中班語(yǔ)言活動(dòng)：虎大王照相
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)問(wèn)題與圖片提供的線索學(xué)習(xí)兒歌，并配上合適的動(dòng)作。
2、通過(guò)讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)兒歌內(nèi)容，從中感受作品的節(jié)奏美。
3、根據(jù)原兒歌的結(jié)構(gòu)形式，大膽地進(jìn)行仿編活動(dòng)，將原來(lái)兒歌中的動(dòng)物替換成自己喜歡的動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
照相機(jī)、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、示照相機(jī)，引起幼兒興趣。
（出示照相機(jī)）教師：這是什么？你們拍過(guò)照片嗎？今天，虎大王端著照相機(jī)也來(lái)了。那它到底要給誰(shuí)拍呢？
2、欣賞兒歌《虎大王照相》。
（1）欣賞畫(huà)面，初步了解兒歌的內(nèi)容。
（2）教師完整朗誦兒歌，可采用放慢速度的形式。
（3）教師提問(wèn)：兒歌里有哪些小動(dòng)物？發(fā)生了一件什么事？虎大王結(jié)果怎樣呢？
（4）通過(guò)提問(wèn)，老師和幼兒學(xué)說(shuō)兒歌內(nèi)容。
3、通過(guò)再次提問(wèn)，幫助幼兒鞏固兒歌內(nèi)容。
（1）虎大王先要給誰(shuí)照相呢？那它照了嗎？小貓又是怎樣做的？
（2）接著又給誰(shuí)照相了，小兔又是怎樣做的？
（3）后來(lái)，大鵝、小鳥(niǎo)照了嗎？它們又會(huì)怎樣做呢？
（4）最后，虎大王是怎樣的？
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌，并鼓勵(lì)幼兒和老師一起邊念兒歌，邊配上合適的動(dòng)作。
（1）通過(guò)采用集體、分組、個(gè)別的形式完整朗誦兒歌。
（2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，大膽地配上合適的動(dòng)作。
5、根據(jù)自己喜歡的小動(dòng)物，幼兒嘗試仿編兒歌。
（1）引導(dǎo)幼兒用“要給照，嚇得……了”的句式進(jìn)行仿編。
（2）教師及時(shí)帶領(lǐng)幼兒模仿幼兒創(chuàng)編的兒歌。
附兒歌：虎大王照相
大老虎，山中王，
端著相機(jī)去照相。
要給小貓照，
小貓嚇得上樹(shù)了；
要給小兔照，
小兔嚇得鉆洞了；
要給大鵝照，
大鵝嚇得跳河了；
要給小鳥(niǎo)照，
小鳥(niǎo)嚇得上天了……
東奔西跑到處照，
最后啥也沒(méi)照到。