中班語言《螞蟻和西瓜》
教學(xué)意義： 中班的幼兒經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)與生活，已經(jīng)慢慢地適應(yīng)幼兒園的生活。在中班的學(xué)習(xí)中，提高幼兒的語言表達(dá)能力是十分重要的。因此，語言課對于幼兒來說，是鍛煉說話發(fā)展語言的好機(jī)會。教學(xué)過程：一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過對封面的觀察，推測故事的主要人物，產(chǎn)生閱讀圖書的興趣。2.通過觀察螞蟻的表情與身體姿勢，了解故事情節(jié)的變化和內(nèi)容。3.培養(yǎng)孩子的想象力，感受螞蟻的智慧。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)ppt.2.螞蟻和西瓜的小書若干。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過觀察螞蟻的表情與身體姿勢，了解故事情節(jié)的變化和內(nèi)容四、教學(xué)方法和手段： 視、聽、講法、討論法、操作法五、教學(xué)過程：（一）開始部分1.請幼兒向客人老師問好。2.今天范老師給小朋友帶來了幾張有趣的圖片，我們一起來看一看。提問：圖上有什么？他們發(fā)現(xiàn)了什么？（螞蟻和西瓜）（二）基本部分1.他們找到一塊大西瓜，他們的心情怎么樣呢？找到的是一塊什么樣的西瓜？（很開心，開心的都跳起來了，是一塊紅紅的，大大的，有好多汁的西瓜）2.（1）接下來他們會把這塊大西瓜怎么樣呢？（會吃掉它）（2）那你覺得這么大一塊西瓜，小螞蟻能吃得完嗎？（不能）（3）那怎么辦呢？（把它帶回家）螞蟻是怎么做的？（一只螞蟻推，兩只螞蟻一起推，四只螞蟻一起推）3.螞蟻跑到城堡里去搬救兵！4.出示螞蟻城堡圖。提問：咦，螞蟻城堡里的螞蟻都在干什么呀？請幼兒仔細(xì)認(rèn)真的觀察一下，注意觀察時(shí)要按照一定的順序，并說一說。5.小螞蟻也到了，我們來聽聽它是怎么喊的？（喂，我在草地上發(fā)現(xiàn)好東西啦）6.他們跑出去看到這么一塊大西瓜，心情怎么樣？他們應(yīng)該如何搬回家呢？請你幫他想個好辦法？（請幼兒和你身邊的好朋友討論下，幫助小螞蟻想個好辦法）7.我們一起來看看螞蟻們是怎么做的？（一起推，用杠桿撬，）可是西瓜還是紋絲不動。（用鏟子挖，用吊桶運(yùn)）8.家里都裝滿了，可是西瓜還剩下很多，他們商量把剩下的吃完（吃的飽飽的，都躺在地上休息呢）9.圖片都看完了，范老師將這些圖片編成了一個故事，請你完整的欣賞。欣賞時(shí)，請你想想螞蟻把西瓜皮做成了什么？（三）結(jié)束部分 范老師也給小朋友們準(zhǔn)備了故事書，請你兩人合作看一本，邊看邊給你的好朋友說說這個故事。故事書要從封面開始一頁一頁往下翻，和你的同伴講完，你可以講給后面的客人老師聽一聽。六：教學(xué)反思 本節(jié)語言課，由于多次改動故事情節(jié)，因此，上課時(shí)，ppt細(xì)節(jié)上面有點(diǎn)小問題，故事畫面，情節(jié)都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學(xué)習(xí)積極性也很高。上課時(shí)，有點(diǎn)緊張，因此，在有些語句方面，表現(xiàn)的不到位，未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。