中班語言《捉迷藏》
活動(dòng)目標(biāo)：1、感受散文詩優(yōu)美的語言，理解散文詩的內(nèi)容，感受顏色的對(duì)應(yīng)性。2、發(fā)揮想象力，嘗試仿編句式：x色躲在xx里，感受仿編詩歌的樂趣。3、喜歡并愿意運(yùn)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作和恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)詩歌。活動(dòng)重點(diǎn)：幫助幼兒充分理解詩歌的內(nèi)容，感受顏色的對(duì)應(yīng)性�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：各色顏色寶寶、散文詩圖、活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入1、 師：孩子們，你們喜歡玩捉迷藏嗎。好多孩子都喜歡玩捉迷藏，顏色寶寶也喜歡玩捉迷藏，外面來聽聽顏色寶寶和誰在玩捉迷藏呢。二、欣賞并理解散文詩《捉迷藏》1、初步欣賞散文詩，感受散文詩優(yōu)美的語言。教師有感情地完整朗誦散文詩。師：顏色寶寶和誰玩捉迷藏呢？（太陽）是誰把太陽的眼睛蒙住了呢？（黑夜）每個(gè)顏色寶寶都躲到哪里去了呢？若回答不完整：那我們?cè)賮砺犚槐榘伞?若回答完整：提問時(shí)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答并貼顏色寶寶躲藏的地方，全體小朋友跟著朗誦。師：那顏色寶寶是怎么躲起來的呢？（突出“靜悄悄”）那我來數(shù)一二三，請(qǐng)你們靜悄悄地躲到椅子后面，用動(dòng)作告訴我靜悄悄是什么樣的。真棒！也請(qǐng)你們靜悄悄的回到座位上吧。師：你們都很棒，那外面再一起說說顏色寶寶究竟躲在了哪里（重點(diǎn)練習(xí)句式：“x色躲到xx里”）它們?yōu)槭裁匆@樣躲呢？（引導(dǎo)幼兒說出色彩的相對(duì)應(yīng)）幼：因?yàn)闃淞质蔷G的，所以綠色要躲到樹林里，他們是一樣的顏色，是好朋友，樹林能保護(hù)綠色寶寶。師：綠色還會(huì)躲在哪里，太陽不容易找到？ 黃色還可以躲在哪里，太陽不容易找到？紅色、藍(lán)色、白色呢？（進(jìn)一步讓幼兒用顏色經(jīng)驗(yàn)說出色彩的相對(duì)應(yīng)）小結(jié)：顏色寶寶要躲在和自己一樣或者相近顏色的東西里，才不容易被發(fā)現(xiàn)。師：還有些別的顏色寶寶他們也想來玩捉迷藏，請(qǐng)你們幫幫忙，告訴它們都能躲在哪里呢？出示其他顏色的圖片。（拓展練習(xí)，發(fā)展幼兒的顏色經(jīng)驗(yàn)，用句式“x色躲到xx里”）。小結(jié)：顏色寶寶躲得這么好，太陽找到顏色寶寶沒（哇！一下子全找到啦�。┩郏∫幌伦尤业嚼�。太陽一下子就找到了顏色寶寶，它開心極了！我們用高興、驚奇的語氣一起來說一下吧。3、教師和幼兒一起完整朗誦散文詩，加入幼兒創(chuàng)編內(nèi)容。太陽和顏色寶寶們玩得這么開心，我們完整地來欣賞一遍這首有趣的散文詩，這一遍你們可以和我一起念一起做動(dòng)作。（使幼兒在理解散文詩的基礎(chǔ)上完整的欣賞）三、玩“捉迷藏”游戲師：顏色寶寶也想和你們一起玩游戲，它們呀在你們的椅子下面，快請(qǐng)他們出來吧！（幼兒拿出顏色寶寶）顏色寶寶要躲在和自己一樣或者相近顏色的東西里，才不容易被發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)你們?cè)诮淌依铮ɑ蛘咂渌∨笥训纳砩希┱乙徽遥瑤皖伾珜殞毝闫饋戆桑《愫靡院蠛托』锇閭冋f一說吧。師：有些顏色寶寶在教室里沒有找到合適的地方，沒關(guān)系，我們?nèi)ネ饷嬲乙徽�，看看他們還能躲到什么地方。