中班語言：云彩和風兒
目標：
1、理解秋季的風兒使云彩千變萬化，能講述云彩的變化。
2、感受散文詩的語言美和意境美。
準備：
1、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化
2、白色、藍色的紙
3、課件：（視頻1）
指導：
一、引發對云地興趣
重點提問：
1、你看過云嗎？云是什么樣子的？
小結：大家都關注過云，而且發現云是會變化的。
2、你知道云為什么有時候像棉花糖、有時候像皮球……產生各種各樣的變化呢？
小結：原來云有個好朋友叫做風，他們經常一起做朋友。
二、欣賞散文詩《云彩和風兒》
過渡語：那么云彩和風兒是怎樣一起做游戲的呢？請你仔細聽、仔細看《云彩和風兒》（看視頻1）
重點提問：
1、散文詩里說：天上的云彩……，天上的風兒……為什么說云彩真有趣？風兒真能干？
2、云兒變成了什么？
3、散文詩里是怎么說的？（再次欣賞散文詩，關注詩里的語句）
吹呀吹，云彩變成了……，……。
4、云還會變成什么呢？
（鼓勵幼兒發散思維，如果幼兒的思路不夠開闊，建議看視頻重點指導幼兒用散文詩里
的句式說一說：吹呀吹，云彩變成了（什么），它是（什么樣子的）或（在做什么）。
三：游戲《云彩和風兒》
玩法：教師扮演風兒，幼兒扮演云彩。大家一起說：“天上的云彩真有趣，天上的風兒
真能干。”當說到“吹呀吹”，老師向小朋友吹氣，幼兒就開始變化動作，然后老師挑選
幼兒詢問：你變成了什么，鼓勵幼兒用散文詩里的句子回答：云彩變成了（什么），它
是（什么樣子的）或（在做什么）。
游戲反復進行幾次，幼兒熟悉游戲規則后可以提出新的要求：云彩能不能兩個、三個人
一起變？讓幼兒試一試。
四：撕紙：云彩和風兒
出示藍色的紙和白色的紙，
重點提問：
1、藍色的紙像什么？
2、白色的紙像什么？
教師示范：邊說“天上的云彩真有趣，天上的風兒真能干。吹呀吹”邊將白色的紙撕成
小鳥，然后繼續說：云彩變成了小鳥，飛呀飛，飛到原處不見了。然后將撕好的小鳥貼
在藍色的紙上。
延伸活動：
在語言角創設云彩和風兒的散文詩，提供白色和藍色紙，然幼兒邊念散文詩邊進行撕貼
創作和仿編。