中班語言活動第四周——好朋友
中班語言活動第四周——好朋友 活動目標：理解詩歌內容，學習有感情地朗讀。初步理解詩歌中兩種事物的依存關系。形成熱愛自然、保護動物的意識。活動準備：茶壺、茶杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖頭、雨傘、雨鞋、鳥等圖片。活動重點：理解詩歌內容，學習有感情地朗讀，形成熱愛自然、保護動物的意識。活動難點：初步理解詩歌中兩種事物的依存關系。 活動過程： 出示圖片（除去小鳥和鳥籠），請幼兒配對。 師：請你們找一找，誰和誰是朋友，為什么？ 2.教師分部分朗讀，引導幼兒理解兒歌內容。 1）教師朗誦第一部分。（從開頭至“雨鞋說：對” 提問：茶壺對水杯說什么？水杯怎么說？ 桌子對椅子說什么？椅子怎么說？ 鎖匙對鎖怎么說，鎖說怎么說？ 雨傘對雨鞋說什么？雨鞋怎么說？ 小結：茶壺和水杯、桌子和椅子、鑰匙和鎖、雨傘和雨鞋，它們誰也離不開誰，所以它們是一對好朋友。 2）討論理解詩歌主題。 提問：小鳥的朋友是誰？鳥籠是它的朋友嗎？為什么？ 小結：小鳥的好朋友是藍天、白云、大森林和綠草地，這樣小鳥可以自由飛翔，快樂歌唱。 3）教師朗誦第二部分詩歌。 提問：為什么說愛鳥的孩子也是小鳥的好朋友？ 小結：愛鳥的孩子保護小鳥，愛護環境，他們也是小鳥的好朋友。 3.教師完整示范朗誦詩歌，幼兒欣賞、感受詩歌的語言特色。 4.引導幼兒以各種不同方式有感情地朗讀詩歌。 5.拓展想象，積極表達。 提問：還有誰和誰是好朋友？