中班語言：有朋友真好
活動目標：
1、傾聽故事，體驗朋友間互相惦念、關切的心情。
2、根據故事情節，學說角色的對話。
活動準備：圖片、布絨玩具蛤蟆
活動過程：
一、引出課題，激發興趣
師：（出示布絨玩具蛤蟆，模仿蛤蟆口氣，與孩子打招呼）：“呱，呱，小朋友們好！”
幼兒：青蛙好。
師：“哎，我不是青蛙，我是青蛙的好朋友——蛤蟆”
二、理解故事，體驗朋友間真摯的友情
1、在看看說說中——了解蛤蟆不見朋友及時到來而為朋友擔心的所想所為。
師：今天是蛤蟆的生日，他邀請好朋友——青蛙，來家里一起過生日。
“看（出示圖一）桌子上擺滿了菜和蛋糕，可是，青蛙來了嗎？（沒來）
師：青蛙沒來，蛤蟆在想什么呢？
（a、青蛙怎么還不來呀，b、青蛙會不會生病了，c、青蛙會不會被車撞了。d、青蛙怎么還不來呀，我要去找找他——）
師（講述故事第1-4段：生日那天晚上，、不會和我一起過生日了。
（出示圖二）蛤蟆為朋友著急，他想到了什么？
（青蛙會不會跌進溝里了，會不會迷路了，會不會被野獸抓住吃掉了。）
師：蛤蟆決定去救青蛙，他要準備哪些東西去救青蛙？（稍作停頓，不要幼兒回答）
“假如是，青蛙跌進很深的溝里，要準備什么？
（a、梯子——師：這個工具可行，可是梯子太重了，蛤蟆搬不動，那該準備什么？b、竹桿c繩子——師：你真是個愛動腦筋的孩子，與蛤蟆想的辦法一個樣）
師：看（圖三）蛤蟆手臂上套著長繩子，繩子可以怎樣救青蛙？
（可以把青蛙拉上來）
師：對，蛤蟆想——我用繩子把青蛙從溝里救出來。
師：假如是，天黑了，青蛙看不清路，要準備什么？
（a打火機、蠟燭——師：如果樹林里有風，打火機、蠟燭很容易被風吹滅的b、手電筒、應急燈——師：這個工具方便又安全。）
師：蛤蟆找到一盞提燈，說，青蛙看見燈，就能夠走出樹林了。
師：看（圖四）蛤蟆拿著的長柄平底鍋，是用來干什么的？
（用來打野獸的）
師：蛤蟆找到一只長柄平底鍋，說：我要用它來打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來。
師：（講述故事）蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋、大聲喊著、我是在給你準備禮物。
師：青蛙終于來了，蛤蟆看到青蛙后，會和青蛙說些什么呢？
（1、你終于來了，讓我擔心死了，2、你沒有迷路吧、）
師：（講述故事到最后）蛤蟆問、一起吃蛋糕。（出示圖五）
師：你從哪些地方看出青蛙和蛤蟆是一對好朋友？
（1、蛤蟆邀請青蛙一起過生日，2、青蛙沒來蛤蟆為青蛙擔心，3、青蛙送禮物給蛤蟆）
2、完整欣賞故事——體驗好朋友間惦記、關心的心情
師：那我們再來完整聽聽故事，故事的題目叫“有朋友真好”。
師：蛤蟆為什么那么擔心青蛙會遭遇危險？
（因為他們是好朋友）
3、學說角色對話——加深體驗
師：蛤蟆看到青蛙來了，心情會怎么樣？它是怎么問青蛙的？我們一起來學學蛤蟆的心情、蛤蟆和青蛙的對話。
（你沒有跌進深深的溝里嗎？沒有，你沒有在樹林里迷路？沒有，你沒有被一只大野獸吃掉嗎？沒有，完全沒有）
師：下面請小朋友當蛤蟆，教師當青蛙，我們再來說說他們的對話，蛤蟆，要把焦急、關切青蛙的心情表現出來哦！
師：下面請女孩子當蛤蟆，男孩子當青蛙，學學他們的對話。