語言活動教案4篇
語言活動4個
1 甜嘴巴娃娃
活動目標：
1. 學習有感情地朗誦詩歌，感受詩歌所展示的快樂情趣。
2. 通過圖夾文的形式，幫助幼兒初步感知漢字：爸爸、媽媽、奶奶。
3. 喜歡主動和大人打招呼，樂意做個有禮貌的好寶寶。
活動準備：
1. 幼兒用書人手一份。
2. “爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”漢字卡片以及圖片。
活動過程：
一. 教師與幼兒交談，語言導入引起幼兒興趣。
1. 教師：小朋友，你們知道哪些東西是甜的嗎？
2. 你們說了這么多好吃的甜東西，今天，我也想說一樣甜甜的東西，我要說的和你們說的都不一樣，它不是吃的東西，你們想知道嗎？
二. 教師朗誦兒歌《甜嘴巴》，幼兒欣賞兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容。
提問：
1. 兒歌里說了些什么？
2. 小娃娃有一張怎樣的嘴巴呢？
3. 她喊了誰？大家高興嗎？
三. 引導幼兒打開幼兒用書，鼓勵幼兒閱讀以圖夾文的形式出現(xiàn)的兒歌，幫助幼兒理解內(nèi)容。建議提下列問題：
1. 為什么說小娃娃是甜嘴巴呢？
2. 你喜歡小娃娃嗎？
3. 小娃娃是一個什么樣的孩子呀？
四. 師生一起閱讀兒歌《甜嘴巴》。
五. 幫助幼兒觀察圖夾文，邊指漢字邊念兒歌，鼓勵幼兒感知、認識漢字“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”。
六. 為圖片找漢字卡片朋友。“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”圖片和漢字，啟發(fā)幼兒為漢字卡片找圖片朋友。
七. 幼兒學習并有感情地朗誦兒歌。
老師再次朗誦兒歌。鼓勵幼兒跟念，并組織幼兒討論：你要做一個什么樣的孩子。啟發(fā)幼兒在平時遇到熟悉的人要主動打招呼，做個有禮貌的小朋友
2 蝴蝶找花
活動目標：
1.通過看看、說說、貼貼，激發(fā)孩子對美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意幫助別人的寶寶更美)。
2.嘗試用幾種方法粘貼蝴蝶.感受游戲的快樂。
活動準備：
1.和寶寶一起在活動室的墻上、玩具櫥上布置各種各樣的花，讓寶寶們覺得我們的活動室很美。
2.制作多媒體課件“蝴蝶找花”(多媒體色彩鮮艷又有動感)，歌曲《好朋友》錄音帶。
3.蝴蝶每人3。4只(有的背面有雙面膠，有的沒有)、膠水、漿糊、小毛巾、筐子等。
活動過程：
1.看看說說
(1)引發(fā)興趣：出示“蝴蝶找花”的幻燈片，和寶寶們一起說說幻燈片上的內(nèi)容。
(2)教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。
師：小蝴蝶找到了美麗的花寶寶.它們唱歌、跳舞真高興。
2.找找貼貼
(1)出示一只背面有雙面膠的小蝴蝶：“小哥哥——，小姐姐——，誰來幫幫我，我想找花寶寶做朋友。”(請寶寶們幫小蝴蝶找花寶寶，貼好后，請寶寶說說是怎么把小蝴蝶貼到花上的：)
(2)小蝴蝶背后沒有雙面膠怎么辦?請寶寶說說或去找找，用什么方法也可以把小蝴蝶貼到花上?(漿期、膠水)
(3)寶寶幫蝴蝶找花，教師重點觀察寶寶是用何種辦法來粘貼的。
3.唱唱跳跳
一起唱唱跳跳《好朋友》，感受你快樂.我快樂，大家都快樂的積極情感。
活動反思：
本次活動我以游戲貫穿始終。2～3歲幼兒的注意和記憶是短暫的、不隨意的，我在活動中.把落腳點放在關(guān)注幼兒的情感上，通過幾個層層遞進的環(huán)節(jié)，嘗試把美的情感貫穿于活動的始終，讓幼兒在一種愉快、寬松的氛圍中，幫助小蝴蝶找朋友，獲得快樂的情感體驗。豐富有趣的情景，激發(fā)了孩子的學習動機，有利于幫助孩子積累各種基本經(jīng)驗。喜歡重復是這個年齡段孩子的特點，在看幻燈時，孩子們會反復地學說：紅花、黃花，并與電腦里的花、蝴蝶積極互動.充分融入到情景中。