風兒唱歌樹跳舞(中班語言活動)
活動準備：
1、理解并初步掌握兒歌《風兒唱歌樹跳舞》的內容，嘗試創編兒歌。
2、能大膽地模仿樹兒跳舞動作，積極參與兒歌表演。
活動目標：
（一）游戲：風兒唱歌樹跳舞
1、老師掛上“風兒”的胸飾，幼兒掛上“樹兒”的胸飾。
老師以“風兒”的口吻說：“我是風兒，你是誰呀？”“今天我要跟你們做個游戲，你們高興嗎？”“就找個空地方準備好吧！”
“當風兒唱歌時，樹兒就跳起舞來。明白了嗎？”師生游戲。
2、提問：剛才風兒是怎樣唱歌的？（風兒唱歌嗚嗚嗚。）幼兒學說。
聽到風兒的歌聲，樹兒樂得怎樣了？（樹兒樂得跳起舞。）幼兒學說。
3、“你們還想做游戲嗎？不過這次，有個小小的要求，你們可要聽仔細了。當風兒唱完歌，樹兒就馬上做一個漂亮的動作。”師生再次游戲。
4、提問：請給大家介紹一下，你做的是什么動作？（逐一請幼兒介紹自己的動作。）
（二）學習兒歌
1、“唉！有點累了，坐下來休息一會兒吧”。“在生活中，可以看到很多樹兒，它們是怎樣跳舞的？我們一起聽兒歌，仔細聽，它們做了哪些動作？”（教師示范念兒歌。）
2、提問“樹兒是怎樣做的？”（請幼兒說一說）
3、“風兒來喊口令，樹兒們一起來學一學它們的動作。”
老師說：
一二三四幼兒做動作：擺擺頭
二二三四 挺胸脯
三二三四 彎彎腰
四二三四 扭屁股
4、“我們一起再來一遍，這次要做得更漂亮。”（再次游戲）
“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，風兒唱歌樹跳舞。”
5、“這首兒歌真好聽，你們能跟著一起來念兒歌嗎？”幼兒隨老師跟念兒歌兩遍。
（三）表演兒歌
1、“好，我做風兒，你們做樹兒，我們一起來表演兒歌。”師生表演。
2、再次表演。你們表演得真棒！
（四）創編兒歌。
1、樹兒跳的舞真美啊！除了擺擺頭、挺胸脯、彎彎腰、扭屁股動作外，想一想，還會怎樣跳呢？（幼兒說出：轉轉頭、拍拍手、伸伸臂、踢踢腿、等）將幼兒想出來的動作編到兒歌里。
2、風兒的歌聲傳得遠遠的。還有誰會聽見這美妙的歌聲呢？它又會怎樣跳舞呢？（幼兒說出：花兒）（花兒點點頭、露笑臉、等）將幼兒想到的編到兒歌里。
3、除了花兒，還有誰也會聽到風兒的歌聲呢？讓我們一起到外面去找一找，把它們也編到兒歌里。
附兒歌：《風兒唱歌樹跳舞》
風兒唱歌嗚嗚嗚，
樹兒樂得跳起舞。
一二三四擺擺頭；
二二三四挺胸脯；
三二三四彎彎腰；
四二三四扭屁股。