中班閱讀：《我要大公雞》說課稿
尊敬的各位領導、老師：
大家好，今天我說課的題目是：中班早期閱讀《我要大公雞》，活動來自于省編教材的中班主題活動《#》。
第一部分：說教材分析
1、說教材
《微笑》是一個幼兒早期閱讀故事，語言簡練，講述了胖胖想得到張伯母家的大公雞就要答應張伯母的要求：收集五十張不同的郵票。最后，胖胖成功了。通過閱讀這個故事，孩子們可以了解實現愿望的不同方法。但是，無論通過什么樣的方法，要想實現愿望，都必須付出一定的努力。
我選擇這樣的題材有兩方面考慮：一是提升幼兒語言能力，二是通過閱讀，使幼兒理解故事的有趣情節，明白要實現愿望要通過自己的努力，選用合理的辦法。。
2、說學情
幼兒期是語言發展的關鍵期，把握好這一關鍵期，將對幼兒今后語言的運用有很大的幫助。根據《綱要》所述，幼兒語言教育的目標可以概括為傾聽、表述、欣賞（文學作品）和閱讀（早期閱讀）四個方面。根據這四個方面，我對本班孩子的語言能力進行了評估，發現他們對文學作品欣賞較少，對早期閱讀的興趣還不明顯。傾聽能力進步最大，到了中班上學期，已逐漸轉向有意識的傾聽。表述能力最弱，對一些連貫性語言的理解和運用仍有困難。
當班上的孩子看到別的同伴帶來一樣有趣的玩具或自己沒有的玩具或書本，就想占為己有。占有的方式也很野蠻：有的用搶，有的用打，有的用偷偷翻他人的書包，因此我選擇了這節閱讀課。通過閱讀，使幼兒理解故事的有趣情節，明白要實現愿望要通過自己的努力，選用合理的辦法。
3、說目標
根據中班幼兒的語言水平、年齡和教材自身的特點，我確定本活動的目標為：
知識目標：閱讀理解故事的有趣情節。
能力目標：討論實現愿望的不同辦法。
情感目標：初步理解故事的內容和情感基調，感受達成心愿的快樂情緒。
第二部分：說教法、學法
1、說教法
散文以情感熏陶為主，因此，我采用了講述法：在優美的音樂輔助下，運用恰當的語言、語速、音量，完整講述童話故事內容。直觀演示法：運用優美的flash課件使幼兒獲得美的享受，陶冶美的情操。提問法：通過解釋性提問、假設性提問等，鼓勵幼兒積極動腦。
2、說學法
觀察、討論、發現、表述，最后是操作練習，這樣一個學習過程來突破教學重難點。
3、說準備
a自制多媒體課件、優美的音樂。
b可移動的音符、房子、信的卡片。
c空白圓形卡片若干（男女顏色分開）、油畫棒。
第三部分：說教學程序
本次活動我主要設計了：展示玩具激發興趣、閱讀《我要大公雞》、朋友共同分享
三個環節來實現教學目標。
（一）教師出示漂亮的大公雞玩具激發幼兒興趣。
漂亮的物品大家都喜歡，運用一個玩具讓大家開動腦筋——想得到要運用什么合理的辦法？不僅激發了幼兒討論問題的積極性，還讓幼兒學會如何用合理的方法得到喜歡的東西。
1.提問：這是什么玩具?你想要嗎？
只有一個，你想得到要用什么方法？
2.教師對幼兒的回答進行總結，選出合理的辦法。
3.今大我請來一個和你們年齡相仿的朋友胖胖，他也有個動物朋友大公雞。他擁有這個好朋友可是經過了一番努力呢!這是怎么一回事呢?讓我們來聽聽故事吧!
（二）閱讀《我要大公雞》
給幼兒提供自己閱讀的機會，很有必要。它可以讓幼兒自主地去認讀畫面內容，在活動中獲得有關的信息。閱讀前提出適當的閱讀要求，這一環節很重要，這樣可以保證幼兒在一個安靜地環境中閱讀圖書，還可以逐漸幫助幼兒掌握正確的閱讀方法，形成良好的閱讀習慣。