一、目標1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學習詞語“黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶”。2、嘗試運用已有的經驗替換詩歌中的水果，進行簡單的仿編。二、準備我會準備一些水果的圖片。三、過程1、首先提問,引出話題。...

教學目標：1、認識問路的作用，在需要問路的時候敢于大膽開口。2、學會問路，知道問路應該把地名說清楚，把那個地方的特征問明白，而且要注意文明禮貌。3、懂得遇到有人問路時，應該熱情幫助別人。...

案例背景：在幾千年的中國傳統文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀年，紀月的方法，更與每個人結合起來，賦予了一種神奇的性格，新《綱要》指出，“要為幼兒創設寬松的語言交往環境，支持，鼓勵，吸引幼兒主動與教師，同伴或他人交往，體...

活動目標：1、在有趣的故事情節中，感知理解蘑菇的成長過程。2、引導幼兒積極參與講述活動，養成耐心傾聽他人講話的良好習慣。活動準備：1、小圖標：1、2、3、4、5的數字卡、從小逐漸長大的蘑菇圖片5張，以及蘋果、圓凳、雨傘、桌子、蘑菇...

課題生成：一天，一位家長拿著一本嬰兒畫報來找我：“朱老師，我家特別愛看嬰兒畫報上的圖，經常要我講后面小兔和蘿卜的故事且不斷問為什么會這樣。有一次特別有趣，她說如果我是這小。我就用蘿卜做好多東西、工藝品送給小伙伴們。...

中班語言《 有趣的“〇” 》活動目標1.培養幼兒語言表達能力及想象能力。2.學會用完整的話說“我想用它來…….”。3.體驗做游戲的快樂。...

活動目標 ：1.能有趣地學習繞口令。2.學習讀準兒歌中的一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。3.學習用合適的語言描述動物所在的位置。活動重難點 ：重點 ：能有興趣地學習繞口令，并用合適的語言描述動物所在的位置。...

活動目標1.引導幼兒通過觸覺，感知物體的形狀特征。2.幫助幼兒用準確的詞語來描述物體，并說出物體的主要特征。3.引導幼兒安靜地傾聽別人描述事物，并據此判斷出物體的名稱。活動準備1.手感、質地、形狀不同的物體。...

一、活動目標：1、幫助幼兒結合鳥類的相關知識，理解畫面內容。2、鼓勵幼兒大膽表述自己意見。3、培養幼兒積極思維的能力。二、活動準備：多媒體課件、鳥類的相關知識經驗三、活動過程：（一）提出主題，引起幼兒興趣。...

活動目標：1、理解詩歌《大家都愛這個家》，嘗試用詩句仿編。2、懂得每個家庭成員都不可缺少，萌發愛父母、愛家庭的情感活動準備：圖片兩張、錄音機 人物木偶三個（爸爸、媽媽、娃娃）經驗準備：活動前期引導幼兒家中有意觀察過父母長輩在...

一、教材解讀 《農場里的叫聲》隸屬語言教學中的識字教學。對于語言教學，斯霞老師曾主張“字不離詞，詞不離字”。如何讓枯燥乏味的識字教學變得鮮活而靈動，我想只有創設一個個情境，孩子才能感受到學習的歡樂！...

活動名稱：逃家小兔活動目標: 1借助繪本，欣賞理解故事內容。初步感知“要是”“就”這一句式。2學習故事中兔媽媽和小兔子有趣的對話，體味母子間的親情。重點：借助繪本，欣賞理解故事內容，初步感知“要是”“就”這一句式。...

活動目標1、理解古詩內容，有感情的朗誦詩歌。2、嘗試背誦古詩，了解農民勞作的艱辛。3、知道糧食來之不易，萌發對農民伯伯的尊重之情。活動準備1、經驗準備：幼兒提前通過圖片、視頻等了解水稻種植、種植過程等。...

活動目標：1、理解散文詩的內容，感受其優美的語言和豐富的想象，并熱愛大自然的美好生活。2、學習散文詩中優美的語言描述，能根據生活經驗想象畫面，運用優美的語言 進行創編活動。...

設計意圖：在以往的科學教育中，較多重視的是知識的傳授，而對幼兒情感、態度及動手能力的培養則重視不夠。《玩冰》的設計就是想嘗試通過孩子的多種感官參與活動，讓孩子從中發現知識，學習知識，學會技能，以達到獲取經驗，建構概念，培...