秋天的顏色（語言）
活動目標： 1、感受詩歌所表達的秋天的色彩美。 2、能根據詩歌的句式結構進行仿編，并用繪畫表達自己的感受。 活動準備：1、帶領幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。 2、配樂詩歌。 3、課件《秋天的顏色》。 活動過程： 一、導入活動： 1、引導幼兒討論：秋天有哪些花開了？它們是什么顏色的？秋天的樹是什么樣的？ 2、導出詩歌：秋天是多么的美麗啊！這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。 二、欣賞詩歌： 1、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。 2、分析詩歌：菊花是怎樣說秋天的？楓葉是怎么樣說秋天的？松樹是怎么樣說秋天的？大地說什么呢？ 3、出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式： 說：秋天是 。 4、進一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的？（依此類推）為什么大地說秋天的彩色的？ 5、理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀？小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎？誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢？ 6、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。 三、仿編詩歌： 1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什么呢？ 2、鼓勵幼兒進行仿編。 3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。 活動延伸： 1、鼓勵幼兒用色彩表現秋天的顏色。 2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。