奇妙的傘（語言）
活動目標：1、 根據故事的內容進行推理,想象故事中圖片所表示的意思.，引導幼兒用語言表達自己的想法。
2、 引導幼兒想象并用語言表達，認識傘的功用。
活動準備：
1、 故事：愛畫畫的公主。故事中的圖片四幅。
2、 螞蟻、小鳥、等動物的圖片，小船、鳥窩等圖片。
活動過程：
一、講述故事
師：小朋友，今天老師給你們講一個故事〈愛畫畫的公主〉。---教師講述故事
有一位公主不愛講話……要仆人去找畫上的東西。（出示第一幅圖）
我們也來比劃一下，猜猜看是什么？要順著數字來連。
（幼兒回答）
（出示第一個仆人的圖片）
原來仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇卻搖搖頭，又畫了一幅畫。（出示第二幅圖）
我們也來用手比劃一下，看看公主畫的是什么？
（幼兒回答）
（出示第二個仆人的圖片）
仆人拿來了公主最愛吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，嘆了口氣，咬了咬筆桿又畫了一幅畫。
（出示第三幅畫）
我們再來用手比劃一下，猜猜看公主畫的是什么？
（幼兒回答）
（出示第三個仆人的圖片）
這次胖仆人拿來的是一棵松樹。公主看見仆人扛了一棵樹來，氣得臉都紅了。她掏出一支筆，仔仔細細的又畫了一幅畫。
（出示第四幅畫）
我們再來比劃一下，猜猜公主畫了什么？
（幼兒回答）
（出示第四個仆人的圖片）
這次，瘦仆人買來的是一把傘。公主站在傘下覺得涼快多了。公主笑了，仆人也笑了。
提問：梳著兩根辮子的仆人為什么會拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像傘？
穿紅裙子的仆人為什么會拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像傘？
胖仆人為什么會砍小松樹呢？小松樹什么地方也像傘呢？
二、講述傘的用途
師：（出示準備好的傘）問：“公主用傘來干什么？”
（教師撐開一把傘）---（把傘倒掛在手上）
師：傘除了可以撐外，還可以做什么？
（幼兒回答問題）
師：原來傘有這么多用途，它可真奇妙�。�