幼兒園中班數學游戲：小小快遞員
設計思路：
在數學教學中我發現我班幼兒在進行10以內物體數數的時候，能夠正確點數排列成一排的物體，他們運用的點數方法常常是從左往右逐一點數的方法。在點數排列成不同形狀的物體或者不規則排列的物體時，有的孩子常常點數無序，出現重復和漏數的現象。讓孩子學會有序的數數在一定程度上可以幫助他們克服重復和漏數的現象，能夠提高幼兒數數的準確性，幫助他們積累數數經驗，因此我選擇了"不受物體排列的影響，鞏固10以內的數數"作為本次活動內容。幼兒是在操作中學習數學，幼兒對數學知識的理解要建立在多樣化的經驗和體驗基礎上，因此本次活動我以班級文化"品愛"為出發點，在區域游戲中開設"愛心餐廳"為中心，開始從數邀請卡上的點數找愛心座位、到幫愛心餐廳選貨、送貨、驗貨三個具體的操作活動貫穿整個過程，最后到游戲愛心分享結束，整個活動以數數為主，使幼兒在不同的操作活動中學習和建構數數經驗，內化數概念。
活動目標：
1、不受物體排列的影響，鞏固10以內的數數。
2、在生活化的情境中體驗數數的樂趣，分享愛的快樂。
活動準備：
邀請卡上有各種排列的圖形、圓形，三角形，正方形，座位上有數字卡5、6、7、8、9、10； 人手一份：訂貨單，籃子；
學具：不同排列的各種花紋的一次性盤子、碗、杯子若干，花籃兩個，輔助物（水彩筆、雙面膠、夾子、貼紙等）；三個有盤子、碗、杯子標記的貨架。
活動過程：
一、游戲：愛心座位 ，引起幼兒的興趣。
1、今天老師要帶你們這里來做游戲，看看我們坐的椅子和平時有什么不同嗎？觀察座位上有什么不同，（座位上貼有卡片，卡片上有數字、5、6、7、8、9、10，這些數字叫座位號，座位上還有什么呢？圖形標記是圓形、正方形、三角形），今天的座位它有一個特別好聽的名字叫愛心座位，每一組圖形都是不一樣的，有三角形，這一組就叫三角形組、有正方形，這一組就叫正方形組，有圓形，這一組就叫圓形組，今天的座位不是隨便坐的，要想參加游戲活動，要憑我手里的邀請卡，才能坐到愛心座位，每個小朋友都能得到老師的邀請，你拿到邀請卡以后，一定要看仔細，先看清楚是什么圖形，這些圖形娃娃都排成了各種形狀，然后再數一數有幾個圖形就找幾號圖形座位，要想出好的方法才能數的又快又對，（如有7個圓形就找座位上有數字7的圓形卡坐下）。看哪位小朋友又快又準確的找到愛心座位第一個對號入坐。
2、幼兒相互交流，請兩幼兒和大家分享數數的方法。
師：你數得這么快是用什么方法數的？幼兒1：找到第一個圖形，從它開始數。就不會數錯了。數到這個圖形還要數嗎？不要了。幼兒2：你是怎么數的呢？用手按住一個圖形，從它開始數。
師小結：原來我們在數的時候可以看找到一個點，從它開始有順序地數，知道數到哪里，有頭有尾，這樣就不會數錯了。還可以用手按住一個圖形，從它開始數，不能漏數、不重復數，就會數正確了。好，大家的愛心座位都找好了，愛心游戲開始了。
二、游戲：小小快遞員
1、愛心餐廳：看訂單、選貨。
（1）區域活動是小朋友最喜歡去的地方，現在我發現這些區域已不能滿足我們小朋友了，昨天老師和幾個小朋友商量，決定在活動區里再新增一個區域，你們看是什么呢？（愛心餐廳），讓大家都能吃到我們班的愛心大餐，愛心餐廳里需要很多的物品，我一個人來不及選購，需要你們來幫幫我的忙，我們大家都來做一名小小快遞員，好嗎？