游戲我是可愛的小螞蟻
片斷一：照顧螞蟻寶寶
師：小螞蟻為什么哭了？
幼：可能是餓了吧！
幼：我們給螞蟻好東西吃，它就不會(huì)哭了。
幼：小螞蟻，我喂你吃玉米。
幼：小螞蟻，我給你喝水。
幼：螞蟻喜歡吃糖果。
幼：是的，但螞蟻也喜歡吃別的東西呀。
師：你在干什么？
幼：我在做蛋糕給小螞蟻吃。
幼：今天是小螞蟻的生日，我們唱歌給小螞蟻聽！
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幼：小螞蟻吃吃蛋糕，祝你生日快樂。
幼：小螞蟻好吃嗎？（自言自語地說：小螞蟻說“好吃”。）
幼：老師，陳燁給小螞蟻起個(gè)名字叫春卷（孩子們都覺得很有趣，哈哈大笑起來），我也給它起個(gè)名字叫華華。
幼：你做螞蟻爸爸，我做螞蟻媽媽，好不好？
幼：好啊。（說完，兩人便哄起螞蟻寶寶來）
�。ㄔu(píng)析：幼兒常常在游戲中體現(xiàn)著他們?cè)谌粘Ｉ钪械乃娝劇１热邕^生日，起名字，學(xué)點(diǎn)數(shù)字等，這些都是與自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系在一起的�？梢娪變贺S富的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)于幼兒的游戲內(nèi)容的豐富有著直接的幫助。）
師：這是什么呀？
幼：這是陸歡幫小螞蟻?zhàn)龅氖骤C。
幼：小螞蟻，這個(gè)玩具給你玩，好玩嗎？好看嗎？
幼：呯呯呯，蝴蝶飛機(jī)飛來啦。
師：那是什么呀？怎么會(huì)有飛機(jī)飛過來了呢？
幼：那是華華的玩具。
師：真有趣!
幼：看，小螞蟻的衣服。給，小螞蟻你的衣服，快穿上吧。
師：你做的衣服真漂亮！
幼：小螞蟻生病了，我們給它喂點(diǎn)藥吧！
幼：快，小螞蟻把這個(gè)藥吃掉，吃了藥身體才會(huì)好。
�。ㄔu(píng)析：幼兒的語言及開展的游戲情節(jié)都體現(xiàn)出幼兒強(qiáng)烈的模仿性。他們用眼睛看著，用耳朵聽著同伴或成人的一言一行。并將所觀察的內(nèi)容自然而然地運(yùn)用到游戲活動(dòng)中，并在其中得到了更進(jìn)一步的理解和深化。）
幼：呀，好多毒蛇來了。
師：那怎么辦呢？
幼：叫兵蟻去對(duì)付它。
�。ㄔu(píng)析：在游戲中，幼兒也能將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用進(jìn)去，比如，兵蟻是保護(hù)自己家人的，在遇到敵人時(shí)孩子們就知道請(qǐng)兵蟻去對(duì)付敵人。）
幼：快，快，打敗它。
師：兵蟻打贏了嗎？
幼：好多兵蟻都來了，把它打敗了。
幼：哦，我們贏了。
照顧螞蟻寶寶時(shí)幼兒顯得主動(dòng)、積極，他們大膽與同伴交流、合作，遇到問題大家共同協(xié)商解決，教師成了孩子們的玩伴，在寬松的氛圍中，孩子們自然地表達(dá)自己的見解，主動(dòng)性得到了有益的發(fā)展，各種能力有了明顯的提高。
片斷二：我們的王國
孩子們正在七手八腳地把自己從家里帶來的大紙箱搭建螞蟻洞穴，一個(gè)個(gè)箱子連成一條條通道，大家花了半天的時(shí)間終于將箱子拼接起來了。孩子們興奮極了，迫不急待地鉆了進(jìn)去。不經(jīng)意間，我聽到了幾個(gè)孩子的對(duì)話。
幼：洞里真黑。[小精靈兒童網(wǎng)站]
1 2 3 4 下一頁幼：對(duì)，要是有個(gè)門或窗就好了。
幼：爬一段最好能透透氣。
幼：要是能向翻斗樂那樣能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去該多好�。�
幼：不對(duì)不對(duì)，箱子硬硬的，不能轉(zhuǎn)彎。
師：要轉(zhuǎn)彎，就得找一個(gè)軟一點(diǎn)的東西接在上面，找什么呢？
幼：布。
幼：塑料紙。
幼：網(wǎng)。
師：是哪一種更好呢？
幼：布。布可以拼起來。