中班英語(yǔ)公開(kāi)課《紅綠燈》教案及反思
活動(dòng)名稱：《紅綠燈》
領(lǐng)域：英語(yǔ)
班級(jí)：中班
執(zhí)教教師：
設(shè)計(jì)意圖：為了開(kāi)展幼兒四種養(yǎng)成教育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，了解安全過(guò)馬路的基本常識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則并自覺(jué)遵守這一規(guī)則。讓幼兒在游戲中體驗(yàn)遵守“紅燈停、綠燈行”的愉悅心情，通過(guò)本次活動(dòng)加強(qiáng)紅燈停、綠燈行的規(guī)則意識(shí)。我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與英語(yǔ)集體活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)句型：red light，stop。 green light go
3、知道紅綠燈是交通標(biāo)志并懂得“紅燈停、綠燈行”的基 本交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
英語(yǔ)課件、紅綠燈視頻、紅綠燈的顏色卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、 warm up
t ： hello ， boys and girls
s： hello，teacher
t：i am great to see you！
s：i am great to see you，too！
今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下我們的顏色寶寶，ok？（拿出顏色卡片便進(jìn)行復(fù)習(xí)）
現(xiàn)在我們一起來(lái)看一下動(dòng)畫(huà)片，看看動(dòng)畫(huà)片里有什么？
提問(wèn)動(dòng)畫(huà)片里的紅綠燈是干什么的？那我們遇到紅燈時(shí)應(yīng)該怎么辦？遇到綠燈時(shí)應(yīng)該怎么辦？
教師小結(jié)：紅綠燈是指揮交通的，遇到紅燈的時(shí)候我們要停一停。遇到綠燈的時(shí)候我們就可以走一走。
let’s sing the song ，ok？（ok），現(xiàn)在請(qǐng)所有的小朋友stand up （yes，sir ）律動(dòng)跳完后，sing the song one more time。請(qǐng)所有 的小朋友sit down （thank you ），現(xiàn)在老師來(lái)教一下小朋友學(xué)習(xí)紅綠燈。
二、study
this is a magic box 。what’s this ？guess 。 one two three，go！再用卡片的方式進(jìn)行讓幼兒摸、拍、觸，回來(lái)后再讀一次red light、green light。ok， let’s play the game……now，listening！聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么變化，是不是越來(lái)越大？現(xiàn)在老師的聲音小，小朋友的聲音則變大。老師的聲音大，小朋友的聲音則變小。look at me （look at you ）
三、game
現(xiàn)在老師的手上有紅綠燈，小朋友要做小司機(jī)開(kāi)車的動(dòng)作（小手握拳）。所有的小朋友眼睛要看老師，如果老師的手上拿的是紅燈，小朋友就要說(shuō)stop、stop、stop，就要停住。當(dāng)看到是綠燈時(shí)，小朋友則說(shuō)go、go、go，就可以繼續(xù)走。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友想一想黃燈的交通規(guī)則是什么？那我們的黃燈怎么說(shuō)？
中班英語(yǔ)公開(kāi)課《紅綠燈》活動(dòng)反思
在第一個(gè)環(huán)節(jié)中是打招呼，然后進(jìn)行復(fù)習(xí)顏色，拿出顏色卡片進(jìn)行復(fù)習(xí)。大部分的孩子都知道綠色和紅色的單詞。然后進(jìn)行導(dǎo)入，并讓幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片，然后進(jìn)行提問(wèn)，并引出“紅燈亮了，停一停；綠燈亮了，走一走。”在這一環(huán)節(jié)上，應(yīng)先提問(wèn)再讓幼兒帶著問(wèn)題看視頻，接下來(lái)進(jìn)行的是律動(dòng)活動(dòng)，主要的目的是鍛煉孩子的積極性，并能認(rèn)識(shí)紅綠燈。但這一環(huán)節(jié)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，孩子站起來(lái)時(shí)距離沒(méi)有拉開(kāi)，教師本身對(duì)律動(dòng)的熟練程度不夠。導(dǎo)致孩子的興趣點(diǎn)沒(méi)有抓到，感覺(jué)很枯燥無(wú)味。在律動(dòng)活動(dòng)時(shí)應(yīng)多教授2-3次，在教授的過(guò)程中老師要帶著孩子一起大聲地讀歌詞，并將動(dòng)作進(jìn)行分解。讓幼兒知道做紅綠燈的動(dòng)作是什么樣。