中班英語《單詞fox 和elephant 》
3、師查看幼兒整體掌握情況。
如:師摸到誰的頭,誰就說一遍狐貍的英語名字,師拍到誰的肩膀誰就說一遍大象的英語名字。通過和幼兒身體接觸的方式,鼓勵幼兒單獨念單詞,會讓幼兒感到特別的親切。
(四)在游戲中鞏固新單詞。
1、游戲“誰不見了”。
幼兒閉上眼睛,師從小動物中任意拿走一個,讓幼兒睜開眼睛后猜猜哪個小動物不見了,并用英語說出這個小動物的名字。
2、角色扮演活動。
每個幼兒身上都有一張小動物胸卡,胸卡上是哪個小動物,幼兒就扮演哪種小動物。
師邀請小動物來參加舞會,站在前面叫小動物的名字,如:“ra it ra it在哪里?”扮演小兔的幼兒就模仿小兔的動作跳到教師身邊來,邊跳邊回答說:“ra it ra it在這里。”當所有幼兒都來到老師的身邊時,師放好聽的音樂,與幼一起舞蹈。
(五)師小結:
我通過家訪的方式知道了幼兒很喜歡模仿老師去教家長一些在幼兒園學過的知識,所以布置給幼兒“將今天的內容回家教給家長”這個小任務,既滿足了幼兒的虛榮心,又培養了他們的責任感和自信心。