中班體育活動：小小雜技員
設計思路：
椅子是幼兒最熟悉的生活用具，也是最方便、最經濟的體育器械。中班的孩子非常喜歡玩椅子，很自然地把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯，但大多數情況下孩子們都是一個人玩或兩人玩，如何創造性地進行多人合作玩椅子的游戲？并通過椅子游戲在發展孩子身體動作與體能的同時，促進孩子心理的健康發展，是我在進行“體育活動中滲透幼兒心理健康教育的策略研究”產生的思考，于是設計了此堂中班體育活動“小小雜技員”，一改傳統玩椅子和游戲，讓幼兒嘗試運用椅子進行雜技表演，在體驗公平競爭與互助合作的不同感受的過程中，發展幼兒身體機能，同時促進幼兒健康心理品質的發展。
活動目標:
1、 練習用手掌和腳掌抓握物體來保持身體平衡，鍛煉四肢抓握力和肌體耐力。
2、 體驗用椅子合作游戲的樂趣，學會面對挑戰和失敗保持樂觀的態度。
3、 嘗試與同伴合作達成目標，提高合作能力。
活動重點：
鍛煉四肢大肌肉力量及手、腳掌的抓握力。
活動難點：
能與同伴合作達成目標，敢于嘗試并發現方法。
活動準備
幼兒每人一把小椅子。
教師自編椅子操，自制課件（內容為椅子雜技表演），錄音機及配樂。
教師課前布置好場地
活動過程
開始部分：激活熱身階段
幼兒跟隨教師進入場地，在場地上坐成交錯的兩個半圓形（見圖①），老師以游戲口吻邀請幼兒來做“小小雜技員”，并一起借助椅子做放松運動。
——通過椅子操，使幼兒身心得到充分舒展，并集中注意力。角色的扮演也是為了更好地調動幼兒的活動興趣及以往觀看雜技表演的經驗。編排的動作除了可以幫助幼兒放松四肢外，還包括耐力的練習（如坐在椅子上雙腳伸直抬起，并保持這個動作一段時間）。
基本部分：強體育心階段
一、傳統游戲“搶椅子”。（方法：椅子擺成圓形，幼兒圍著椅子站，音樂響，幼兒繞著椅子跑，音樂停幼兒坐到椅子上。見圖②）
師：小朋友們見過或是玩過“搶椅子“的游戲嗎？我們一起來玩玩吧！
1.第一次玩：幼兒人手一把椅子，幫助幼兒熟悉游戲玩法和規則。
2.后兩次玩：分別撤掉五分之一和三分之一數量的椅子。游戲中引導幼兒總結經驗，體驗成功的快樂。
3.在三次游戲結束后，引導幼兒交流游戲體驗（師：搶到椅子的小朋友心情如何？沒有搶到椅子的小朋友有沒有不高興？……）。重點引導兒說出成功與失敗的不同感受，并學會樂觀地接受游戲的結果。
——傳統游戲“搶椅子”用時較短，但能夠很好地抓住幼兒的注意力，活躍氣氛，更重要的是讓幼兒體驗到了競爭所帶來的感受，為下一步合作做鋪墊。
二、創新游戲“小小雜技員” （方法：與傳統“搶椅子”游戲相似，椅子擺成圓形，幼兒圍著椅子站，音樂響，幼兒繞著椅子跑。不同之處在于，幼兒以小組形式參與游戲，音樂停，要求參與游戲的所有幼兒都要站到椅子上。）
1.幼兒觀看課件，激發幼兒嘗試用椅子玩雜技的好奇心。
2.觀察并猜測：一把椅子上最多可以站幾個人？怎么站？
3.幼兒分組合作，大膽嘗試驗證自己的想法。
（這一環節是教學的重點，幼兒在游戲中通過手臂、手掌的擁抱和抓握，通過腳掌扣住椅面和椅子的支架，鍛煉四肢及小肌肉的抓握力和耐力以及身體的平衡能力。如何才能抓得牢站得穩？如何能夠讓自己站在椅子上的同時也幫助同伴保持平衡？幼兒在游戲中不斷嘗試著不同的抓握方法，調整位置與姿勢，嘗試的過程中不斷出現失敗，教師要隨機指導，鼓勵幼兒不怕失敗、反復嘗試，并不斷總結方法，學會在游戲中團結互助取得成功）