中班數學：認識5以內的序數（通用3篇）

中班數學：認識5以內的序數 篇1

　　設計意圖：

　　中班幼兒剛剛開始接觸數字，對于數字所表示的意義并不清楚，所以我想通過這次數學教學活動，讓幼兒初步感知1-5的序數，理解數字的有序性。可以發展幼兒的想象，促進他們拓展性思維的發展。

　　活動目標：

　　1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒認識序數第一至第五。

　　2、發展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　活動準備：

　　數字卡片、小旗人手一套、房子（紅、黃、藍、綠、紫）、小動物圖片、高樓一棟、記錄表

　　活動流程：

　　找房子→舉小旗→動物找家→ 幼兒操作

　　活動過程：

　　一、讓幼兒學會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

　　1、 師：好消息，好消息！森林小區要搬遷啦！小動物們請我們去幫忙，我們快出發吧！看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色？（紅、藍、紫、綠、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數的？（幼兒自由發揮/從左往右）

　　2、師：紅房子在第幾座？

　　3、幼兒回答：第1間。

　　4、你是從哪面開始數的？（引導幼兒說出從左往右數）

　　5、師：紅房子在第一座，我們就用數字幾來表示?

　　6、幼兒：數字1。

　　7、綠房子在第幾座？（第4座）用數字幾來表示？（4）

　　8、藍房子在第幾座？（第2座）用數字幾來表示？（2）

　　9、黃房子在第幾座？（第5座）用數字幾來表示？（5）

　　二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五。

　　1、師：快看，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔）一共有幾只？（5只）

　　2、師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。

　　3、師：先找一找小雞排在第幾個？（第3個）應該用數字幾來表示？（3）老師已經為你們每一個小朋友都準備了五面小旗，那我們就把寫有數字3的那面小旗舉起來！呀，都舉對了，小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎？

　　4、小狗排在第幾個？（第5個）趕快把你的小旗舉起來。

　　5、小貓排在第幾個？（第1個）應該舉第幾面小旗？

　　6、小鴨排在第幾個？（第4個）舉第幾面小旗？

　　三、讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。

　　1、師：現在呀，小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家。瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動物？

　　2、幼兒回答：鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠。

　　3、師：原來是鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀！可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題，動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡，可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們再來幫幫它們好嗎？

　　4、那我們得先來數數這幢樓房一共有幾層樓？（五層樓）你是怎么數的？（從下往上數的）

　　5、第一層住的誰呀？（小鴨）小鴨住在最底下，當然是第一層啦！我們就用數字幾來表示？（1）老師這里準備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來。

　　6、看看，第一層樓里還住了誰呀？（小貓）

　　7、那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個數字1。

　　8、請小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢？請小朋友們數一數，數好后，請一個小朋友把結果用數字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。

　　9、師：你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?我們從左往右數就可以知道了。首先 我們先來仔細數一數每一層樓都有幾間屋子？（五間）我們知道小鴨住在第一層，那我們在來看看小鴨子住在第幾間。（4）

　　10、師：現在老師來找找小狗找住在哪，你們看看老師找對了沒有？

　　幼：錯了，小狗住在第四層第4間。

　　11、下面還有幾只小動物不知道自己住在第幾層第幾間，就請我們小朋友動動腦筋幫他們找找。

　　四、幼兒操作記錄每一個動物住的層號和第幾間房，教師進行指導，鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

　　五、結束活動

　　真棒，你們可真聰明，都做對了，我們今天幫了小動物那么多忙，你們高興嗎？現在，讓我們一起做游戲去吧！

中班數學：認識5以內的序數 篇2

　　活動目標：

　　1.認識5以內的序數，學習序數詞第幾。

　　2.能從不同的方向找到物體排列的位置。

　　3.發展觀察力、判斷力，提高動手操作能力。

　　活動過程：

　　導入部分：小動物們要出去旅游，我們一起看看有哪些（出示圖片）

　　猜猜我們今天乘什么交通工具？（火車）

　　基本部分：1.猜猜有幾節車廂？（5節）

　　一起數一數 

　　每個小動物坐一節，小動物都坐在第幾節車廂？為什么？

　　如：為什么兔子坐在第3節車廂？怎么知道這個答案的？

　　要從前面一節節數過來，數到幾就是第幾節車廂。一起來數一數。

　　2.找找小動物的游戲。

　　(1).桌上有數字卡1.2.3.4.5.  老師說小兔子坐在第幾節，就讓小朋友拿相應的數字卡片。

　　(2).打開動物卡片，排成一排，排在排序卡上。

　　介紹1-5分別是誰（從左往右或從右往左）

　　(3).送球游戲  如:把球傳給第2個小動物.

　　(4).把數字1-5排序排好.

　　(5).如小猴排在第一(老師說要求)

　　一起說誰排在第幾

　　結束部分:帶著小動物一起去旅游

中班數學：認識5以內的序數 篇3

　　設計思路：   中班幼兒剛剛開始接觸數字，對于數字所表示的意義并不清楚，所以我想通過這次數學教學活動，讓幼兒初步感知1-5的序數，理解數字的有序性。可以發展幼兒的想象，促進他們拓展性思維的發展。學習序數要求能從不同方向（從左到右，從右到左，從上到下，從下到上）確認物體的排列次序。 活動目標：    1、認識5以內的序數，學習序數詞“第幾”。    2、能夠從不同角度準確感知物體在序列中的位置并能用序數詞表達出來.    3、發展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力。 活動準備：    1、教具：5個動物圖片。    2、幼兒操作材料。 活動方法：操作法、游戲法。 活動過程： 一、談話導入，激發幼兒的活動興趣。 老師今天給我們小朋友帶來一好聽的個故事，小朋友想不想聽。聽完故事后，告訴老師，誰的了一名，誰的了第二名。 二、森林里小動物要參加跑步比賽，我們看都有誰參加，。 1、教師出示圖片提問： （1）有哪些小動物在賽場上比賽？ （2）誰是第一名？誰是第二名？小羊和小雞分別是第幾名？ 請幼兒將數卡貼在小動物下面。 2.出示第二幅圖片。 （1）讓幼兒說說都有誰在爬梯比賽。 （2）誰是第一名？誰是第二名？誰是最后一名？ （3）引導幼兒用“是第幾名”的句式表述出來。 三、幼兒操作活動，了解不同的方向找到物體的排列位置。 1、介紹操作游戲的材料及玩法。 （1）請小朋友給小動物涂.......最喜歡的顏色。 （2）請個別幼兒回答,從左邊數你喜歡的小動物排第幾，從右邊數你喜歡的小動物排第幾。 四、游戲：“排隊”感受起點不同，序列的位置也不同。 五.教師小結。