《學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)》教案

發(fā)布時(shí)間：2023-01-18

《學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)》教案（精選3篇）

《學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)》教案篇1

　　一、說教材

　　《學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)》是小班下冊(cè)多元能力探索課程數(shù)學(xué)課中的一課時(shí)，內(nèi)容有一座住著5只小動(dòng)物的樓房和一幅兔媽媽營(yíng)救5只兔寶寶的圖片組成。通過訓(xùn)練第幾層樓房住著那只小動(dòng)物和兔媽媽營(yíng)救兔寶寶的順序，讓幼兒學(xué)習(xí)從上到下或從下到上的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，初步建立序數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)的單向序數(shù)。

　　二、說活動(dòng)目標(biāo)

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材內(nèi)容，我確定本次的活動(dòng)目標(biāo)為：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)

　　(1)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的單向序數(shù)，初步建立序數(shù)的概念。

　　(2)學(xué)習(xí)從上到下或從下到上的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

　　2、能力目標(biāo)發(fā)展幼兒的觀察能力，判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。

　　三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書，樓房和兔媽媽營(yíng)救兔寶寶的掛圖。

　　2、小狗、小貓、小豬、小猴、小羊的圖片各一張，小兔子不同顏色的圖片各兩張。

　　3、1—5的數(shù)字卡兩套。

　　四、說活動(dòng)重難點(diǎn)。

　　1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)5以內(nèi)的單向序數(shù)。

　　2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按照一定的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

　　五、說教法

　　小班孩子的特點(diǎn)主要是直觀形象性，在本次的活動(dòng)中我主要采用了觀察、提問，演示等方法。

　　六、說學(xué)法

　　孩子最大的樂趣是在“玩中學(xué)”，要在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒在“幫小動(dòng)物搬新樓”的活動(dòng)中，通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

　　七、說過程

　　（一）開始部分

　　導(dǎo)入：復(fù)習(xí)《方位詞》頭在上，腳在下、

　　(鞏固幼兒對(duì)上下，前后，左右的區(qū)別，為觀察樓房從下往上數(shù)有5層做鋪墊。)

　　（二）基本部分

　　1、教師出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　(啟發(fā)幼兒說出這是一座5層樓房的圖片，并粘上1—5的數(shù)字，并告訴幼兒粘上數(shù)字1的就表示第一層、)

　　2、引出課題《學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)》。

　　3、教師再次出示住著5只小動(dòng)物的樓房，引導(dǎo)幼兒說出第幾層住著那只小動(dòng)物。

　　(1)教師將小狗、小貓、小豬、小羊、小猴的圖片擺放在樓房里。

　　(2)教師提問：從下往上數(shù)，第一層住的是誰?、依次說出每層樓房的小動(dòng)物。

　　(讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù))

　　4、教師再次出示空樓房，鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　(1)教師：小動(dòng)物們要搬新家了，請(qǐng)小朋友們看看，搬家以后住在什么地方?

　　(2)教師：(指最下面)這是第幾層?

　　(引導(dǎo)幼兒明白開始數(shù)的這一個(gè)就是第一)

　　(3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數(shù)數(shù)。

　　5、動(dòng)物與樓房對(duì)應(yīng)，（師幼共同幫助小動(dòng)物搬家，鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。）

　　(1)教師：小貓住第二層。(請(qǐng)一名幼兒上前操作粘上小貓的圖片)

　　(2)教師：小狗住在小貓的上面，小狗住第幾層?(請(qǐng)一名幼兒上前操作)

　　(3)依次完成其他小動(dòng)物與樓層的對(duì)應(yīng)，提問同上。

　　6、樓房與動(dòng)物對(duì)應(yīng)，（師幼共同說出小動(dòng)物搬家以后的位置，加深對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。）

　　(1)教師：第一層住的是誰?(啟發(fā)幼兒說出)

　　(2)教師：第三層的下面是第幾層?住的是誰?

　　(3)依次提問到每個(gè)樓層，步驟同上。

　　7、教師小結(jié)：要知道小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

　　8、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。（檢測(cè)幼兒這節(jié)課所學(xué)效果）

　　(1)教師：請(qǐng)小朋友看一看，從上往下數(shù)，一共有幾只小兔子?這些小兔子分別排在第幾?(啟發(fā)幼兒觀察回答)

　　(2)教師：請(qǐng)小朋友取下數(shù)字卡，依序排放在不同小兔子的后面。

　　（三）結(jié)束部分

　　老師小結(jié)：這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的序數(shù)，我們數(shù)第幾第幾要看是從那邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個(gè)就叫第一，數(shù)到幾就是第幾。

　　八、活動(dòng)延伸

　　課下我們到室外，讓5個(gè)小朋友手拉手排隊(duì)，看看全班有幾組小朋友，每個(gè)小朋友分別站在第幾組的第幾個(gè)。(讓幼兒觀察自己的位置，說出自己排在第幾。)

《學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)》教案篇2

　　一、說教材:

　　《學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)》是中班下冊(cè)多元能力探索課程數(shù)學(xué)課中的一課時(shí)，主要是通過讓小朋友幫助“小動(dòng)物坐火車”的活動(dòng)來學(xué)習(xí)掌握5以內(nèi)的序數(shù)，例小貓坐在第三節(jié)車廂里，第五節(jié)車廂里坐著小狗等，初步建立序數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)的單項(xiàng)序數(shù)。

　　二、說活動(dòng)目標(biāo)：

　　根據(jù)中班孩子的特點(diǎn)和教材內(nèi)容，我確定本次的活動(dòng)目標(biāo)是：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：

　　（1）、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的單項(xiàng)序數(shù)，初步建立序數(shù)的概念。

　　（2）、學(xué)習(xí)從左到右的順序點(diǎn)數(shù)。

　　2、能力目標(biāo)：

　　發(fā)展幼兒的觀察力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。

　　三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小貓、小狗、小雞、小牛、小猴、小房子、小火車

　　的圖片。

　　2、固體膠、1---5的數(shù)字寶寶卡片。

　　四、說活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的單項(xiàng)序數(shù)。

　　2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按照從左到右的順序點(diǎn)數(shù)。

　　五：說教法：

　　在本次活動(dòng)中我主要采用了觀察、提問、演示等教法。

　　六：說學(xué)法：

　　孩子最大的樂趣是在“玩中學(xué)”，要在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒在“幫小動(dòng)物坐火車”的活動(dòng)中，通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

　　七、說活動(dòng)過程：

　　（一）、開始部分

　　1、通過復(fù)習(xí)《不說話》律動(dòng)，使所有幼兒注意力集中。

　　2、做《左邊》的小游戲，加強(qiáng)對(duì)左邊的認(rèn)識(shí)，為從左到右的點(diǎn)數(shù)做鋪墊。

　　（二）談話直接導(dǎo)入。

　　1、師：今天老師帶領(lǐng)小朋友到動(dòng)物王國(guó)去做游戲好不好？

　　（出示粘有5只小動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并說出所看到的內(nèi)容）

　　2、師：這些小動(dòng)物也要去玩耍，但是得有一個(gè)要求，小朋友想，我們放學(xué)回家的時(shí)候要怎樣走路呢？

　　（引導(dǎo)幼兒說出排隊(duì)，為小動(dòng)物也要排隊(duì)做鋪墊）

　　幼：排隊(duì)。

　　師：排在最前面的那個(gè)小朋友是第幾？

　　幼：第一。

　　師：緊跟在第一后面的小朋友是第幾？

　　（老師必須強(qiáng)調(diào)緊跟，緊挨著。）

　　幼：第二。

　　師：現(xiàn)在我們也讓這些小動(dòng)物來排隊(duì)去玩耍，該怎樣排隊(duì)呢？也就是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)》。

　　（點(diǎn)題，板書）

　　（三）新授《學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)》

　　1、師：先請(qǐng)小朋友自己幫助小動(dòng)物排隊(duì)。

　　（每一張桌子上面有5只小動(dòng)物，讓幼兒自己動(dòng)手操作練習(xí)，并啟發(fā)幼兒說出自己的排列順序，強(qiáng)調(diào)是從左向右。）

　　3、下面請(qǐng)看小動(dòng)物要到哪里去玩耍呢？

　　（出示坐火車圖片）

　　幼：坐火車。

　　師：小朋友看一看，這輛火車一共有幾節(jié)？

　　幼：5節(jié)。

　　師：一起數(shù)1、2、3、4、5，從左向右數(shù)，這是第幾節(jié)車廂？、小動(dòng)物要坐火車玩耍了，該怎樣坐呢？

　　（要求：一節(jié)車廂只能坐一只小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒自己想辦法，練習(xí)。）

　　4、讓幼兒自己操作練習(xí)，并說出自己的操練結(jié)果。

　　例：⑴小貓坐在第二節(jié)車廂里。

　　⑵第四節(jié)車廂里坐得是小狗。

　　5、師幼共同完成老師的作品，并讓幼兒口述結(jié)果。

　　（例，小貓坐在第一節(jié)車廂里，第三節(jié)車廂里坐著小狗等。）

　　（四）鞏固，練習(xí)。

　　1、師：小動(dòng)物坐火車玩得有點(diǎn)累了，要找座小房子休息一下，請(qǐng)小朋友幫忙一下，但是也有要求,一座房子只能住一只小動(dòng)物。

　　（教師出示小房子圖片，引導(dǎo)幼兒再次幫助小動(dòng)物。）

　　2、師幼共同完成小動(dòng)物找房子的內(nèi)容。

　　3、師：小朋友再看，這里還有一群數(shù)字寶寶呢，他們也想住到小房子里面，該怎樣住呢？

　　（啟發(fā)幼兒思考回答，數(shù)字寶寶1住到第一座小房子里面、）

　　4、小結(jié): 這就是我們本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容《5以內(nèi)的序數(shù)》。從左到右數(shù)第一、

　　（強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容，5以內(nèi)的序數(shù)，第一、第二、）

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　師：小動(dòng)物們休息了，數(shù)字寶寶也找到家了，我們小朋友也要出去玩耍了。但老師還要告訴小朋友一句話：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的序數(shù)，我們數(shù)第幾第幾，要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)得那一個(gè)叫第一，數(shù)到幾就是第幾。

　　（總結(jié)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，突出所學(xué)效果。）

　　六：活動(dòng)延伸：

　　師: 下課我們到外邊去排隊(duì)，5人一小組，看看自己排在第幾，找一找自己的位置。

　　（讓小朋友觀察自己的位置，說出自己排在第幾，學(xué)有所用，實(shí)際生活中數(shù)學(xué)的運(yùn)用。）

《學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)》教案篇3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”，以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松的掌握序數(shù)的概念。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的單項(xiàng)序數(shù)，初步建立序數(shù)的概念。

　　2、學(xué)習(xí)從左到右的順序點(diǎn)數(shù)。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小貓、小狗、小雞、小牛、小猴、小房子、小火車

　　的圖片。

　　2、固體膠、1---5的數(shù)字寶寶卡片。

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）、 1、復(fù)習(xí)《不說話》律動(dòng)，使所有幼兒注意力集中。

　　2、做《左邊》的小游戲，加強(qiáng)對(duì)左邊的認(rèn)識(shí)，為從左到右的點(diǎn)數(shù)做鋪墊。

　　二）談話直接導(dǎo)入。