數學活動：認識球體、圓柱體、正方體、長方體
活動目標：
1、認識球體、圓柱體、正方體、長方體，知道它們的名稱和主要特征，辨別它們之間的異同。 培養對各種幾何圖形的興趣。
2、感受和體驗平面與立體圖形的不同，發展觀察分析能力。
3、能從實物中辨別出球體、圓柱體、正方體、長方體。
重點：
認識球體、圓柱體、正方體、長方體，知道它們的名稱和主要特征。
難點：
感受和體驗平面與立體圖形的不同。
活動準備：
1、學具：飲料罐、足球、皮球、乒乓球、圓柱積木、萬花筒、圓形紙片、正方體一個、長方體一個、正方形、長方形紙各一張。
2、幼兒用書人手一本。
活動過程：
1、認識球體。
（1）請幼兒猜謎：胖墩墩，圓溜溜，立不住，站不穩，哪邊挨地都會滾。
（2）請幼兒玩球。幼兒按意愿選球，通過摸、滾、踢、拍、托、擲等動作玩球。
（3）請幼兒回答教師提問：玩的是什么球？怎么玩的？通過玩你發現了什么？
（4） 教師小結：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的形狀相同，不管從哪個方向看都是圓的，放在地上總是站不穩，并向周圍滾動的，這就是球體。
（5）師生創編兒歌：小小球兒圓溜溜，哪邊看它都很圓；小小球體站不穩，哪邊挨地都能滾。
（6）想一想說一說，日常生活中，哪些東西像球體。（皮球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球）
2、認識圓柱體 。
（1）請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離，并說說發現了什么。
（2）請幼兒滾一滾易拉罐、麥乳精罐等，說說它們是向什么方向滾動的。
（3）請幼兒將圓柱體積木、積塑、小棍棒按高矮、粗細的順序分別排一排，看看它們像什么。
（4）.教師小結：測量時，兩頭有兩個一樣大的圓，兩圓間的垂直距離一樣長；滾動時，只能向兩個相反的方向滾動；豎著排列，看起來像柱子，這就是圓柱體。
3、球體、圓柱體的區別
（1）請幼兒每人拿兩個玩具（球體、圓柱體玩具各一個），用同樣的方法在地上滾動，看看它們有什么不同，能否停下來站穩。
（2）引導幼兒試將兩個球體、兩個圓柱體分別重疊，觀察發生的現象。
（3）教師小結：球體能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動；球體表面沒有平面，不能重疊，圓柱體兩頭兩個相等的平面，可以重疊。
4、認識正方體、長方體
（1）看看：
①教師出示正方體積木，讓幼兒擺弄，引導幼兒觀察思考：
說說有幾個面？每個面是什么形狀？大小是否相同？
②有6個面，每個面都是一樣大小的正方形，這樣的形體就是正方體。