做餅干（數學）
目標： 感知物體的大小與數量的關系 學習用數字、圖形記錄結果 準備： 過程： 一、 為小兔做餅干 ——出示兔子玩具及餅干，小兔從點心店買來一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢？（有大有小） ——小兔吃了還想吃，想請我們幫忙再做一些餅干。 ——引導幼兒用模具在泥塊上壓印餅干，看看每塊油泥能做幾塊餅干，并用寫數字或畫圖形（圓點、短線等）的方法記錄。 ——在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法，并引導幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。 ——從幼兒所做餅干數量的不同，引導幼兒發現在同樣大小的“面皮”上壓印的餅干大小與數量的關系：餅干大，數量少；餅干小，數量多。 二、 誰做的餅干多 ——幼兒相互交流自己做出的餅干數量，比一比誰做的餅干多，為什么。 ——找出餅干做得最多的幼兒，請他說說自己是用什么模具，怎么做的？為什么能做那么多。 ——幼兒再次嘗試做餅干，將前后2次的操作結果做一比較，發現在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數量的關系，初步獲得如何有效合理地在有限的面皮上印制餅干的經驗和方法。活動目標：1.在游戲情境中學念兒歌，感受兒歌的情趣。2.能用動作表現兒歌內容，體驗表演的樂趣。活動準備：ppt、圖片鍋若干（教師一個，幼兒人手一個）、實物鍋一只，餅干若干。活動過程：(一) 謎語引入。...
教學目標：1、在游戲情境中學念兒歌，感受兒歌的情趣。2、能用動作表現兒歌內容，體驗表演的樂趣。教學準備：可操作圖畫書紙制平底鍋若干鐵鍋一只動物餅干一包教學過程：一、導入1.引出“小老鼠”。...
活動目標： 1、激發幼兒認識平面圖形的興趣及探索的欲望。2、發展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。3、讓幼兒基本掌握梯形的特征，找出梯形。...
活動目標:1.復習6的組成，學習有規律地將一個數分成若干不同結果的兩份。2.積極參與討論活動，大膽講述自己的意見。活動準備:6的分合卡片，分類圖一張。記錄單、記號筆幼兒人手一份。...
活動目標：1通過動手操作，感知7的組成2初步感知數的分合有序性活動準備：教具：每名幼兒人手一份數量為7的棋子，記錄紙，數字粘貼，活動過程：一 設計情景：“有一只小豬做事不專心，有一天媽媽確定考考小豬，讓小豬分一分7能分成幾種小...
活動目標：1.學習將兩種實物進行a- 或aa-b的方式排序，并能講述排列的規律。2.初步嘗試按照自己的意愿進行有規律地排序，喜歡排序活動。活動準備：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。2.每個幼兒一份動物圖片學具。...
活動目標：1、通過認識、操作和游戲活動，使幼兒初步了解三角形的基本特征，激發幼兒對圖形的興趣，并學會目測分類。2、發展幼兒的手工操作能力和思維的敏捷性。。...
活動目標：1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應用昨天、今天和明天。2、培養幼兒的動手操作能力和推理能力。活動準備：1、多媒體教具、課件。2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。...
活動目標：1.讓幼兒正確感知此6少的數量，理解數的意義。2.引導幼兒積極地與材料互動，培養良好的操作習慣。3.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。活動準備：學具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1－7不同數量的實物紙條，1－6的數字一組一份。...