中班社會：會說話的交通標志
一、活動目標：1、認識常見的交通、信號標志，知道它們所代表的意義。2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。3、在游戲中認識并體驗遵守社會行為規則，體驗為幼兒園設計標志的樂趣。二、活動準備：1、請家長協助幼兒收集各種交通、信號標志。2、故事《兔子先生去散步》3、幼兒園局部照片三、活動過程 ：（一）故事《兔子先生去散步》。1、欣賞故事《兔子先生去散步》，以兔子先生散步時遇見的標志為主線，啟發幼兒大膽想象，敢于發表自己的見解，并向幼兒介紹標志的含義。出示圖1師：小朋友，你們說這是誰的家？你是怎么知道的？出示圖2；這個標志上面畫著什么？是什么意思？出示圖3：兔子先生往前走，又碰到了一個標志，哪個小朋友來幫助兔子先生，告訴兔子先生這個標志是什么意思？出示圖4：兔子先生上了樓梯，又碰到了一個標志，是什么意思呢？出示圖5：過了橋，兔子先生又碰到了一個奇怪的標志？兔子先生還在想，你們看，發生什么事了？出示圖7：這是什么標志？出示圖9：哎呀，發生什么事了？他怎么會掉進去的？出示圖10：原來這是小老鼠的家，接下去他們會去干什么呢？2、師小結，你們看，兔子先生因為沒看清標志，一路上發生了許多想不到的事情，所以標志對我們來說是很重要的 。（二）認識各種標志師：今天，老師也帶來了許多標志，我們一起來看看。出示一組黃色標志，提問：這是什么標志，是什么意思？出示一組紅色標志，提問；誰認識這些標志，他們又代表什么意思？出示一組藍色標志，提問：這些標志又是什么意思呢？師：在那么多的標志中，你們有沒有發現什么秘密？它們有什么不同呢？小結：小朋友，你們真厲害，不僅認識了這么多的交通標志，而且知道不同形狀、顏色的標志的不同涵義，紅色的標志代表不能做的事情，黃色的標志是要提醒大家注意危險，而藍色的標志是要告訴別人可以做的事情。標志的作用可真大，他告訴我們什么事情是可以做的，什么事情是不可以做的，那么，小朋友，你們還看到過哪寫標志？（標志的圖畫要簡單明了）(三)為幼兒園設計標志1、師：老師還帶來了幼兒園的照片，你們猜猜看，都是什么地方？（幼兒觀察）2、師：對，這些地方都是幼兒園里面我們小朋友經走動，容易發生危險的地方，現在，老師請小朋友為他們設計標志，你會怎么設計呢？（互相交流）3、老師給你們準備了標志的底版，如果你要警告別人不要做這件事情，就用紅色的，如果要提醒別人注意什么就要用黃色的，藍色的是干什么呢？4、幼兒開始自由設計，發揮想象。四、分享活動：幼兒把自己設計的標志講給大家聽，并將幼兒設計的標志貼到幼兒園相應的位置。