貝貝班區(qū)域活動：智力大沖浪
活動目標：
1、幼兒能夠自主玩玩具，有參與游戲的愿望。
2、幼兒能夠?qū)⑼婢哌M行簡單的分類，初步學習與同伴進行分享。
3、幼兒能夠說出玩具的特征及玩法，培養(yǎng)幼兒大膽探索的品質(zhì)。
星期二：活動名稱：智力大沖浪
活動目標：
1、初步感知按數(shù)取物，以及按物取數(shù)的基本方法。
2、喜歡數(shù)字游戲活動。
活動準備：數(shù)字1——5的數(shù)字卡片、寫有數(shù)字1——5的撲克牌的盒子若干、回形針等。
活動過程：
1、撲克牌進盒：
激發(fā)幼兒的活動興趣：
——“撲克牌都掉到盒子外面來了，請你們按盒子上的數(shù)字把他們送回家。”
教師示范按數(shù)放牌的方法。
幼兒按數(shù)放牌，教師觀察幼兒操作情況，給個別幼兒予以適當?shù)闹笇?dǎo)。
引導(dǎo)幼兒運用按物取數(shù)的方法相互檢查。
教師對幼兒在操作中所用的方法進行小結(jié)：要先看清楚盒子上寫的數(shù)字是幾，再找自己手中與盒子上數(shù)字相同的卡片，然后放在一起。
2、卡片回家：
——“請你們從盒子中取出5張卡片，但要從1——5不能重復(fù)。”
幼兒每人從盒子中分別取出1——5的撲克牌放回到自己的桌上。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，用口手一致數(shù)數(shù)的方法驗證自己是否拿對。
3、撲克牌窗簾：
教師介紹撲克窗簾的制作方法（圖示）：
——“我們要來做撲克牌窗簾，請你看著每一條窗簾上的數(shù)字來掛撲克牌，制作窗簾。
幼兒依照老師的撲克窗簾接著做下去，教師注意引導(dǎo)幼兒運用按數(shù)取撲克牌的方法進行制作。
師生共同運用按物取數(shù)的發(fā)檢查每條窗簾的制作情況。
建議與提示：
在活動后的區(qū)域活動和日常生活中，教師仍然應(yīng)該創(chuàng)設(shè)些情景，注意引導(dǎo)幼兒運用按物取數(shù)，以及按數(shù)取物的發(fā)來解決實際生活中的問題。
活動反思：幼兒剛開始活動時，并不能很好的理解活動的意思，他們只是會一味將那些撲克牌從a盒子里拿到b盒子里，或者就是呆呆的看著撲克牌，而不去操作，不進行游戲，后來我就告訴幼兒說：“你們瞧，撲克牌回不了家了，怎么辦呢？哪個寶寶愿意幫助它們呢？”聽了我的話以后，幼兒都很開心的做起了“幫助工作”！
星期四：
活動名稱：智力大沖浪
活動目標：
3、初步感知按數(shù)取物，以及按物取數(shù)的基本方法。
4、喜歡數(shù)字游戲活動。
活動準備：
數(shù)字1——5的數(shù)字卡片、寫有數(shù)字1——5的撲克牌的盒子若干、回形針等。
活動過程：
1、撲克牌進盒：
激發(fā)幼兒的活動興趣：
——“撲克牌都掉到盒子外面來了，請你們按盒子上的數(shù)字把他們送回家。”
教師示范按數(shù)放牌的方法。
幼兒按數(shù)放牌，教師觀察幼兒操作情況，給個別幼兒予以適當?shù)闹笇?dǎo)。
引導(dǎo)幼兒運用按物取數(shù)的方法相互檢查。
教師對幼兒在操作中所用的方法進行小結(jié)：要先看清楚盒子上寫的數(shù)字是幾，再找自己手中與盒子上數(shù)字相同的卡片，然后放在一起。
2、卡片回家：
——“請你們從盒子中取出5張卡片，但要從1——5不能重復(fù)。”
幼兒每人從盒子中分別取出1——5的撲克牌放回到自己的桌上。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，用口手一致數(shù)數(shù)的方法驗證自己是否拿對。
3、撲克牌窗簾：