《美麗的葉脈》教案（通用3篇）

《美麗的葉脈》教案 篇1

　　活動目標：

　　1.仔細觀察葉脈，嘗試用線條表現不同的葉脈。

　　2.用水彩筆畫連續的直線。

　　3.在教師的提醒下，能將使用過的材料放回原處。

　　4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　重點難點：

　　用水彩筆畫連續的直線，從而來表現不同的葉脈。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒在之前《大雨和小雨》的學習中已經學會畫短直線。

　　2.物質準備：葉子形狀的彩紙;幼兒創作時的背景音樂;展示時的紙質大樹;水彩筆;小籃子等。

　　活動過程：

　　一、導入，觀察樹葉的葉脈

　　1.出示第一張PPT，看小樹身上有什么?(樹葉、樹枝……)

　　2.師：是呀，樹上有很多很多的樹葉，那小朋友們還記不記得，很多很多用一個我們學過的詞語怎么說?(許多)

　　(分析：復習已經學過的詞語“許多”，溫故而知新)

　　二、通過提問的方式引導幼兒認識葉脈

　　1.出示第二張PPT，師：看一下小樹葉的身上有什么?(花紋、線……)這些花紋是什么樣的呢?(一條一條的、長長的……)

　　2.師述：小樹葉身上的花紋有一個好聽的名字，叫葉脈。

　　3.跟著老師一起大聲的說一說這個好聽的名字。(幼兒齊說“葉脈”)

　　4.師：小朋友們看一下這些葉脈長的像什么?(飛機、小路……)

　　5.師述：葉脈是從中間的莖長出來的，一直長到樹葉邊上，一條一條的像小路，像蜘蛛網，還像魚骨頭。

　　6.師：小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎?(為樹葉做裝飾、好看)讓老師來告訴你們，小樹葉的葉脈是為樹葉提供養分的，讓樹葉快快長大。

　　(分析：讓自己通過觀察來發現葉脈的特點，為接下來繪畫葉脈做鋪墊。)

　　三、教師示范，鼓勵幼兒大膽的'畫出連續的長直線

　　1.出示第三張PPT，師：小朋友們想不想來畫一畫這些美麗的葉脈呢?(想)現在伸出你的手指，把它當作畫筆。(幼兒伸出手指)

　　2.師：跟著老師一起畫一畫。(教師邊畫邊念兒歌：小畫筆，走走走，走到樹葉邊邊上。)

　　3.師：小朋友們在畫的時候不能斷開，要連著畫。

　　4.師：現在請小朋友自己動手畫一畫吧。

　　(分析：用兒歌來吸引幼兒的注意力，調動幼兒繪畫的積極性，從而使幼兒能更好的完成繪畫。)

　　四、作品展示

　　請先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準備好的大樹上，一起欣賞美麗的葉脈。

　　活動反思：

　　本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。本次活動，我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫，不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調動了幼兒參與的積極性。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在讓幼兒觀察葉脈的時候，可以出示不同的葉脈，不要單一的看一種，這樣會限制幼兒的思維。

《美麗的葉脈》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學習畫連續★的直線，嘗試用線條表現不同的葉脈。

　　2、學習觀察各種葉脈，能大膽的作畫，并對觀察活動感興趣。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、進行拾落葉，觀察葉脈等活動，收集各種樹葉（注意葉脈有明顯差異）。

　　2、教學掛圖和幼兒用書。

　　3、諾干鉛畫紙和各種畫筆。

　　活動過程：

　　1、展示各種樹葉，讓幼兒仔細觀察實物樹葉和教學掛圖種的樹葉。

　　★教師：看小樹葉身上有什么？花紋是什么樣的？像什么？

　　★出示葉脈不同的樹葉，通過提問的方式引導幼兒認識葉脈。

　　教師：這片樹葉穿的衣服和那片樹葉一樣嗎？花紋像什么？出處"你還看過哪些樹葉穿的衣服和它們不一樣？

　　★欣賞教學掛圖上的各種樹葉葉脈。

　　教師：小樹葉身上的花紋叫葉脈，是從中間的莖長出來的，一直長到樹葉邊上，一條一條的，像小路，像蜘蛛網，還像魚骨頭。

　　2、教師請幼兒示范并講解。

　　教師：請小朋友來給小樹穿上漂亮的衣服，現在葉子的中間畫上長長的莖，從一端連著畫到另一端，再畫很多很多的小葉脈。

　　3、幼兒繪畫，教師指導。

　　指導幼兒大膽的畫出連續的長直線。鼓勵已掌握技能的幼兒畫出與別人不同的葉脈。

　　4、展示幼兒作品，共同欣賞。

　　教師：看看誰給小樹葉穿的"衣服"最漂亮？那篇樹葉的"衣服"和別人不一樣。

　　活動反思：

　　本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。本次活動，我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫，不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調動了幼兒參與的積極性。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在讓幼兒觀察葉脈的時候，可以出示不同的葉脈，不要單一的看一種，這樣會限制幼兒的思維。

《美麗的葉脈》教案 篇3

　　活動目標：

　　1.觀察欣賞樹葉的不同形態、顏色，初步嘗試對樹葉進行輪廓勾勒及葉脈刻畫。

　　2.學習用宣紙和噴壺進行噴印，感受宣紙噴印的特殊效果美，體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1.人手一份：8k的宣紙、噴壺（內裝橙色或者黃色）、棉簽。

　　2.每組一份：黑色水粉顏料、顏料盤、抹布、各種形態樹葉。

　　3.教師示范：背景音樂和ppt。

　　活動過程：

　　一、欣賞秋天的樹葉。

　　1.欣賞秋天的樹葉。

　　2.說一說你的樹葉朋友是什么樣子的？它長得像什么？它的身上有些什么？

　　二、噴畫秋天的樹葉

　　1.噴印秋天的葉子

　　教師：大葉子是爸爸，它躺了下來，小一點的葉子是媽媽，它也躺下來了，最小的樹葉寶寶也找了空的地方躺下來，大家你不擠我，我不擠你，舒服地睡著了。

　　教師：秋風婆婆帶來了神奇的魔法瓶，它對著安靜的樹林吹呀吹，施展魔法，整片樹林變得黃黃的、紅紅的、更美了。

　　教師：神奇的事情發生了，樹葉們在秋風婆婆的幫助下鉆到地底下，變成了樹葉小精靈。你發現了嗎?我們用棉簽把他們找出來。

　　三、棉簽畫：美麗的葉脈。

　　——用棉簽勾勒出樹葉的輪廓。

　　——找找哪里是樹葉精靈的頭和身體。

　　——添畫出飛舞的手和腳。

　　四、幼兒自主嘗試作畫。

　　1.教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽玩和表達。

　　——提醒幼兒樹葉擺放的時候不要擁擠，秋風婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的，所以不要太靠近草地。

　　——形象化地勾勒樹葉精靈葉脈。

　　——作畫過程中，教師可以根據孩子的能力差異進行指導。

　　五、作品展示與評價。

　　1.說說你最喜歡哪個樹葉小精靈，為什么？

　　2.教師：我告訴你們一個秘密，秋天到了，小樹葉就在草地上睡著了，等春天來的時候，他們會變成精靈回到樹上去打扮大叔哦，我們一起到戶外去找找樹葉小精靈。

　　活動反思：一、環節層層遞進：

　　第一環節：通過多媒體課件營造秋天樹林的情景。幼兒在樹林里撿著落葉，在自然輕松的環境里引發觀察，并激發美術創作的興趣。

　　第二環節用故事的形式貫穿講解，比常規的示范講解更能吸引孩子。用樹葉一家“躺下來”的形象，巧妙地完成了畫面的構圖；把噴印的過程比喻成秋風婆婆在施展魔法，讓幼兒在游戲過程中完成操作。

　　第三環節：用棉簽勾勒樹葉精靈的輪廓和葉脈可以使畫面增強厚重感與美感，并在潛移默化的過程中嘗試用各種線條進行表達表現。）

　　第四環節：根據孩子的能力差異進行分層指導，讓每個孩子都可以在原有的基礎上有所發展。

　　第五環節：結合幼兒的作品體驗噴畫帶來的美感，在這個過程中體會樹葉在秋天落下，在春天生長的自然規律。

　　二、活動中注意事項

　　1.活動前可以帶孩子去小樹林撿落葉，觀察不同葉子葉脈的不同特點。提供的樹葉要大形態各異，以便能給孩子充分的想象的空間。活動中樹葉的擺放將直接影響畫面的構圖，教師可引導幼兒耐心地擺放一會兒，不要急于噴色。

　　2.活動中使用噴壺的經驗很關鍵，找和孩子的小肌肉發育也有著密切的關系。可以在日常游戲中讓孩子玩一玩、噴一噴，有粗淺的噴的技能，當噴色時應提醒幼兒注意不移動樹葉，并噴灑均勻、適量。沒有噴壺的幼兒園可以選擇報紙拓印等方式，也可以有非常不錯的效果。宣紙是熟宣，但是也可以用鉛畫紙代替。

　　3.對于中班上學期的孩子來說，勾勒樹葉的輪廓并用形象化的手段表達葉脈是具有一定難度的。因此，教師要注意對幼兒有合理的期望值，不應過于強調每位孩子都能準確清晰地勾勒出樹葉輪廓或用線條十分形象化地表達葉脈，只要孩子們能大致勾勒出樹葉并簡單地進行葉脈刻畫即可。