中班美術：螞蟻和西瓜
設計意圖： 本次的美術活動來源于大班的繪本故事《螞蟻和西瓜》。根據《3~6歲兒童學習與發展指南》中提出的教育建議，要求創造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現和創造。因此，我嘗試讓幼兒了解螞蟻身體結構的基礎上，用粘貼和添畫的方式，表現螞蟻搬西瓜的各種動態姿勢。活動目標：1、了解螞蟻的基本結構頭、胸、腹，知道變化頭和腹的方位會表現出螞蟻的不同動態。2、嘗試用粘貼和添畫的方式，表現螞蟻搬西瓜的場景。3、體驗不同作畫方式的愉悅感�；顒訙蕚洌何浵伩ㄆ舾煞荩晃鞴蠄D片、西瓜背景圖；記號筆、固體膠；背景音樂。活動過程：一、開始部分。出示西瓜圖，引出螞蟻。師：小朋友，你們看，這是什么？（西瓜）看起來怎么樣？師：這么誘人的西瓜引來了誰呢？逐一出示螞蟻身體部位的卡片，添畫觸角和腳，幫助幼兒了解螞蟻的結構。二、基本部分。擺出螞蟻各種搬西瓜的動作。1、師：這只小螞蟻發現了這些西瓜以后，它會怎么做呢?有什么辦法可以把西瓜搬回家？2、請幼兒上臺模仿螞蟻動作，教師操作圖片，擺出螞蟻的動作。小結：我們把小螞蟻的頭變化不同的方向，就能擺出不同的動作來。3、師：螞蟻除了頂西瓜，還會用什么動作？誰愿意上來做一做4、師：還有其他不同的動作嗎？我請小朋友自己來擺一擺。幼兒討論各種動作。（頂西瓜、舉西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等）小結：原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向，就可以擺出各種各樣的動作來。三、操作鞏固。1、交代要求。師：你們看，我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去？老師給你們準備了許多小螞蟻卡片，請你們把想到的動作都擺出來，然后用固體膠貼好，再有記號筆畫出觸角和腳。2、幼兒自由操作，師巡回指導。 四、結束部分。1、幼兒自由欣賞、表述。2、教師點評。