中班美術與繪本整合：大聲喊叫的鬧鬧
活動目標：1.觀察繪本封面，了解鬧鬧的外形特征，能用簡筆畫繪畫出鬧鬧的外形特征。2.能大膽想象并創編出鬧鬧可能在各地地方鬧的不同動態及場景。3.感受鬧鬧的情緒變化，懂得吵鬧給人們帶來的不便及影響，學會做個文明的公民。活動準備：1.繪本封面一張。2.鬧鬧的外形及各種動態的造型圖片。3.繪本書。活動過程：一.提問導入。1.教師：“小朋友，如果在你們看書的時候有人發出啊啊~~~的叫聲，你會有什么感受？|2.幼兒討論，請個別幼兒回答。3.引出繪本題目：大聲喊叫的鬧鬧。4.追問：“聽到這個題目，你覺得故事里會講什么內容？“5. 幼兒個別回答。6.教師小結。二.鬧鬧外形的分解及各動態的造型圖片。1.教師出示圖片，引導幼兒觀察圖片，說一說鬧鬧的外形特征，幼兒講述，教師用簡筆畫記錄。2.請個別幼兒大膽設計鬧鬧的不同動態，教師可在旁給予適當提示。3.教師：“鬧鬧很愛大聲叫喊，它每天到處叫，你看它來到了房子外面的大樹上叫，你們猜它還會去哪里喊叫？”4.幼兒回答，教師用簡筆畫記錄場景。三.幼兒作畫。1.教師：“你們剛才說出了那么多鬧鬧可能會去的地方，如花園、果園、草地、公路等地方，現在讓我們用畫筆把它記錄下來，然后與同伴分享吧！”2. 幼兒作畫。3. 教師巡回觀察，給予適當提示。4. 作品展示。5. 引導幼兒用繪本中的句式講述自己的作品內容。四. 完整欣賞繪本。 教師完整講述繪本內容，讓幼兒了解鬧鬧的變化，從剛開始的吵鬧影響大家，到最后的叫喊趕走小偷，而此懂得適當的叫喊可以受人尊敬，無緣無故的吵鬧是會影響別人。