中班美術活動《有趣的石頭》
點評：
看過了多幅精美的作品，幼兒創作的欲望被充分調動起來，但是，觀察過程中，幼兒只是了解了那些范例中使用的材料、大體的裝飾方法，所以，如果讓幼兒觀看完范例后直接進行裝飾，教學效果肯定不佳。因為具體裝飾的方法沒有在幼兒頭腦中形成一個明確的概念，大部分幼兒不清楚那些作品到底是怎么創作出來。針對這個問題，教師能根據本班幼兒的實際需要，進行代表性的示范，讓幼兒了解基本的創作技能，而不至于無從下手。
4、幼兒討論：你想把石頭裝飾成什么東西？用什么材料進行裝飾？
師：你想把石頭裝飾成什么東西？用什么材料進行裝飾？
幼：像小朋友的頭部、像魚的身體、像一個小池塘、像天空……
幼：用毛線當頭發、用閃光條當草叢、用豆豆（紐扣）當眼珠子、用毛線當頭發、用紅色的橡皮泥搓成月亮的形狀當笑笑的嘴巴……
點評：
幼兒通過觀看課件、老師示范，對石頭的創作有了知識經驗，在這基礎上，自己展開想象、設計，充分發揮了幼兒的想象力和創造力。
4、提出創作要求：
師：在創作之前，老師有幾點要求：
（1）使用剪刀、石頭時要注意安全。
（2）創作出與別人不同的作品。
（3）要保持作品、桌面、地面的整潔。
點評：
在幼兒創作前教師能把安全、衛生教育貫穿到活動當中，讓幼兒在創作過程中注意安全意識、衛生意識的養成，同時可以看出教師在活動中不僅重視幼兒能力方面的培養，還注重對幼兒安全、衛生的教育。
5、幼兒動手操作，教師重點指導幼兒根據石頭的形狀大膽想象進行創作。
點評：幼兒動手操作這個環節是整個活動的高潮，是幼兒體驗創作、發展能力的過程，教師能抓住重點環節進行啟發、引導，讓幼兒展開想象進行創作，盡情地感受在石頭上創作的樂趣，動手能力也得到培養。
6、互賞作品，并向同伴或客人老師介紹自己的創作意圖。
幼：我做的是小丑的頭部。我選了一塊橢圓形的石頭，把閃光條粘在大的一頭當它的頭發，用橡皮泥搓成兩個一樣大的圓形，然后壓扁當眼球，把黃豆壓在上面當眼珠子，用不干膠剪成鼻子，用紅色的橡皮泥搓成月亮的形狀當笑笑的嘴巴，再用不干膠剪成胡須粘在臉上。（這是我做的小“黃”魚，挑一個扁扁、圓圓的石頭，用黃色的不干膠把它包起來，然后用不干膠剪成眼睛、尾巴、魚鰭粘在魚的身上。我做的是蝸牛躲在草叢里……我做的是小鳥在天上飛……）
點評：
這是一個讓幼兒分享創作、體驗成就的過程，幼兒在互相欣賞的過程中，感受他人的創作成就，同時，讓幼兒互相學習他人的創作方法，使自己的創作經驗獲得提升。
活動延伸：讓幼兒在美工區繼續嘗試用不同方法在石頭上創作。
點評：
俗話說：“細水長流。”通過一次活動的組織不可能給“幼兒的想象力、動手能力的水平”的好壞下定論，不是活動的終結。人的想象力、動手能力是無止境的，教師能利用區角活動等時間，拓展幼兒想象的空間，引導幼兒探索嘗試用多種材料、方法在石頭上創作出更好的作品，使幼兒的想象力、動手能力得到鍛煉和提高。
活動反思：
本次活動中，個人準備和材料準備較充分，本活動，融合各領域活動內容，能以認知——情感——行為為主線，讓幼兒在美術創作中多方面能力得到提高。活動各環節環環相扣，緊湊有序，由淺入深，充分關注幼兒的自主性，讓幼兒自主探索、互動，在開放的環境中創作，充分發揮幼兒的能動性，讓他們創造性地學習。