秋葉飄飄（精選8篇）
秋葉飄飄 篇1
活動目標：
1、大膽想象并嘗試運用弧線表現秋葉隨風飄動的情景。
2、用顏色深淺的變化表現秋葉，以增強對顏色的敏感度，并表達自己對大自然的喜愛之情。
重、難點：運用弧線表現飄動的秋葉寶寶。
活動準備：
教具：多媒體課件
學具：幼兒繪畫材料人手一份（蠟筆、鉛畫紙、勾線筆）
經驗：
�。�1）觀察秋天，感受秋風吹、樹葉飄動的情景。
（2）撿落葉、說落葉，感受秋葉的色彩美。
活動組織：
一、經驗導入 ：
秋天到了，樹葉漸漸變黃，一片片從樹上飄落下來，你知道樹葉是怎么落下來的？
�。ㄗ層變河米约旱恼Z言講述觀察秋天后的感受，并鼓勵幼兒借助身體動作輔助講述）。
二、欣賞與討論：
1、操作思考，解決難點：
（1）借助多媒體畫面“兩片樹葉”，分辨與講述：哪一片樹葉在空中飄動？你是怎么感覺出來的？（重點引導幼兒觀察講述葉脈彎彎的樹葉，看上去好象在飄，以此解決難點，為下面重難點的突破作準備。）
�。�2）觀察另一片樹葉，并互動講述“葉脈直直往下，好象從樹上掉下來�！保ㄍㄟ^比較觀察、加深對飄動樹葉的印象。）
�。�3）借助飄動樹葉的畫面小結：這是一片飄動的樹葉。
2、升化主題，突破重難點：
�。�1）大膽想象，把飄動的秋葉變成飄動的秋葉寶寶。
a、在幼兒回答的基礎上，借助多媒體課件給飄動的秋葉添畫眼睛、嘴巴，并讓幼兒感受秋葉寶寶可愛的臉。
b、借助幼兒的生活經驗，通過分析，給秋葉寶寶添畫小小的身體，并組織幼兒比較：身體和頭的大小，強化印象，進一步突破重難點。
c、運用生活經驗互動添畫秋葉寶寶細細長長的四肢。
（2）感受畫面布局、色彩及不同動態的秋葉寶寶。
a、以喊出“秋葉寶寶”的形式，調節活動氣氛，并通過多媒體畫面的同步操作，讓幼兒感受不同動態的秋葉寶寶，并受到合理布局畫面的啟發，為自己創作作準備。
b、結合幼兒平時的觀察，給任一秋葉寶寶的臉畫上深淺的顏色，增強對顏色的敏感度，其余的秋葉寶寶則留給幼兒想象和創作的空間。
三、創作要求：
用美麗的顏色，畫一幅飄動的秋葉寶寶。
四、幼兒作畫，教師指導要點：
1、注意用弧線和顏色的變化組成畫面。
2、選擇與秋葉有關的事物裝飾背景，但顏色、線條要簡單，使飄動的秋葉寶寶更突出。
五、引導講評：
1、你的秋葉寶寶飄起來了嗎？
2、聽聽其他小朋友對他（她）這幅作品的評價：哪些秋葉寶寶最優美？
3、鼓勵肯定用色豐富、大膽作畫的幼兒。
六、活動延伸：
為飄動的秋葉寶寶編一個好聽的故事。
秋葉飄飄 篇2
設計思路;秋天最顯著的特征就是樹葉飄零,隨著我們生活周圍綠化面積的增多,孩子接觸各種植物的機會也越來越多,當孩子在戶外活動時撿起一片樹葉，開心的和同伴一起往上扔，跑來告訴我：“老師，我撿到樹葉了。”的時候，根據中班孩子的特征，我選擇了這次活動。
教案：秋葉飄飄
目標：1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。
2、積發幼兒想象力，進行制作活動。
準備：幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
過程：一、認一認，這是什么樹葉。
1、 說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？
2、 你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）
3、 采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）
4、 游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網上拋，其他樹葉玩法相同）
5、 不認識的樹葉：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認識嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）
二、想一想：我把樹葉當什么。
1、 欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）
2、 談兒歌中，小動物們撿起落葉當什么？
3、 想一想：你想把你的樹葉變成什么？
三、做一做，秋葉玩具
1、 想象制作：秋天的落葉可以當許多東西，你們把它做出來把。
2、 介紹自己的作品
3、 出示老師事先準備的作品進行欣賞。
反思：
1、活動環節過多，“找大樹媽媽”環節幼兒已經能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個環節，在進行鞏固幼兒對三種樹葉的認識，顯得有些重復，達不到為主題服務的效果。
2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對有想象力的幼兒應該及時鼓勵，給予支持，在教學中要提高應變能力。
3、題與環境要相結合，產生互動，“大樹媽媽”的圖片，改為墻面更符合幼兒特點，增加幼兒興趣，便于幼兒活動和隨后的操作。
4、 在多給幼兒一些自由發揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導者。
秋葉飄飄 篇3
小班綜合教育活動秋葉飄飄
活動名稱：綜合教育活動
活動內容：秋葉飄飄
活動目的：1、幼兒認識秋天的樹葉落的自然現象。培養對秋天的熱愛之情。
2、幼兒在活動中體驗樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養愛心。訓練粘貼技能。
活動準備 :秋天的景色圖片 投影儀 收集的各種樹葉 錄音機 磁帶 剪的樹葉 樹干{準備粘貼樹葉}
活動過程：1、幼兒看這是什么？（秋天的落葉）
2、投影儀，觀察樹葉什么顏色？樹葉怎么落下來？模仿動作。講秋天來了。天氣涼了，小朋友穿厚了，（啟發小朋友摸自己的衣服）樹葉變黃。落了。
3、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動作。
4、老師交待，每個人取2片樹葉，（認識數字2）每人取兩片樹葉，束到手腕上。游戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧？幼兒學樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。
5、那還有棵大樹，樹上光光的，他也非常孤單，每個小朋友快把你的身上的樹葉送給大樹媽媽去吧。{幼兒往大樹上粘貼樹葉.}
秋葉飄飄 篇4
設計思路;秋天最顯著的特征就是樹葉飄零,隨著我們生活周圍綠化面積的增多,孩子接觸各種植物的機會也越來越多,當孩子在戶外活動時撿起一片樹葉，開心的和同伴一起往上扔，跑來告訴我：“老師，我撿到樹葉了”的時候，根據中班孩子的特征，我選擇了這次活動。
一、目標:
1、認識秋天常見的幾種樹葉。
2、激發幼兒想象力和創作能力。
3、體驗活動的快樂。二、準備:幼兒園周圍常見的樹葉(梧桐、楓樹、銀杏樹、松樹)等圖片、課件、
各種美工工具。
三、過程
1、歌曲《秋天》 ，導入活動。
2、認識樹葉；﹙1﹚、 說一說:詢問幼兒,這是什么樹葉?它像什么
﹙2﹚、 請幼兒幫助樹葉寶寶找媽媽。
﹙3﹚、活動小結：我們周圍有很多樹葉，有的是四季常青的，有的樹葉等秋天到來的時候樹葉會變黃，最后慢慢落下來。
3、和樹葉做游戲；
﹙1﹚、欣賞課件《秋葉》；
﹙2﹚、詢問幼兒：如果你撿到樹葉，想做什么呢？
﹙ 3﹚、想象制作:秋天的落葉可以當許多東西,你們把它做出來吧。
﹙4﹚、介紹自己的作品
4、歌曲結束活動。
秋葉飄飄 篇5
活動設計意圖： 《指南》中提出，“藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式”，而秋天是
個多彩、美麗的季節，孩子們在秋天里感受到大自然的美景、豐收的盛況。與孩子們一起散步在校園里
，一陣風吹來，孩子們被四處飄落的秋葉所吸引。于是，我與孩子們一起欣賞美麗的落葉，在相互交流
中，孩子們暢所欲言，不僅說出落葉的顏色、種類，而且情不自禁地用自己的身體動作表現出樹葉飄落
下來的動態。正如《指南》中提出的發展目標“樂于收集美得物品或向別人介紹做發現的美得事物”和
“藝術欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解”一樣，孩子們相互交流自己的感受。在
此基礎上，我想到組織這樣一節美術活動“秋葉飄飄”，讓孩子們在充分感受和表達的基礎上，能用繪
畫的形式“表達自己的感受和想象”，表現出秋葉飄落的美。
活動目標：
�、眹L試用不同的表情和葉脈傾斜的方法表現樹葉飄落的動態，萌發喜歡小樹葉的情感。
�、泊竽懴胂蟆⑻懋嫳尘�，表現秋天的美。
活動準備：
范畫、記號筆、紙、蠟筆、各種樹葉的實物
活動過程
一、談話導入——已有經驗的鞏固、提升。
秋天到了，小樹葉飄落下來。你看到小樹葉是怎樣飄落到地上的？引導幼兒用語言、動作、表情等表現
出小樹葉飄落地上的情境。
二、樹葉飄落——仔細觀察，分辨樹葉飄落的動態。
�、毙淙~飄落下來的表情是怎樣的？
⒉（出示兩片樹葉的圖片）他們的表情怎樣？請你學學？
�、尺�可能會有哪些表情呢？（幼兒想象、表現）
�、葱淙~飄落下來的動作是怎樣的？
教師出示樹葉的動態圖，請幼兒分辨，哪一片樹葉在空中飄的？哪一片樹葉好像樹上掉下來？在空中飄
動的樹葉是怎樣的？（葉脈是傾斜的。）
⒌小結：用各種表情和葉脈傾斜的方法表現出小樹葉飄落的樣子。
三、秋葉飄飄——表現出不同樹葉飄落到不一樣的地方。
�、焙芏嗪芏嗟男淙~飄落下來，細細長長是什么樹葉？梧桐樹葉是什么形狀的？你還看到了什么樹葉也
飄落下來了？
�、策@么多美麗的小樹葉，看，他們在草地的什么地方？（引導幼兒觀察空間布局）
�、澄覀儼阉麄兠利惖纳碛爱嬒聛砗脝�？
繪畫要點：
（1）大大小小的樹葉、胖胖瘦瘦的樹葉、各種各樣的樹葉。
（2）給小樹葉臉上畫上不一樣的表情。
�。�3）把小樹葉飄落的優美姿態畫出來：葉脈傾斜。
�。�4）用多種顏色裝飾小樹葉。
（5）添畫背景，大樹媽媽在哪里？她在做什么？秋天里還有些什么？小樹葉喜歡飄落到哪里去？引導
幼兒裝飾背景：如云朵、菊花、樹、山坡等等。
四、作品展評
�、蹦男淙~姿勢最美？
⒉它們是怎樣飄落下來的？你來學學這片樹葉飄落的樣子。
�、承淙~在哪里飄呀飄？它會飄落到哪里去？（關注畫面的空間布局：小樹葉有的在草地的中間，有的
在草地的左邊，有的在右邊，有的離我們遠，有的離我們近）
秋葉飄飄 篇6
小班綜合教育活動：秋葉飄飄
活動名稱：綜合教育活動
活動內容：秋葉飄飄
活動目的： 1、幼兒認識秋天的樹葉落的自然現象。培養對秋天的熱愛之情。
2、幼兒在活動中體驗樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養愛心。訓練粘貼技能。
活動準備 :秋天的景色圖片 投影儀 收集的各種樹葉 錄音機 磁帶 剪的樹葉 樹干{準備粘貼樹葉}
活動過程： 1、幼兒看這是什么？（秋天的落葉）
2、投影儀，觀察樹葉什么顏色？樹葉怎么落下來？模仿動作。講秋天來了。天氣涼了，小朋友穿厚了，（啟發小朋友摸自己的衣服）樹葉變黃。落了。
3、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動作。
4、老師交待，每個人取2片樹葉，（認識數字2）每人取兩片樹葉，束到手腕上。游戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧？幼兒學樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。
5、那還有棵大樹，樹上光光的，他也非常孤單，每個小朋友快把你的身上的樹葉送給大樹媽媽去吧。{幼兒往大樹上粘貼樹葉.}
秋葉飄飄 篇7
設計思路
秋天最顯著的特征就是樹葉飄零，隨著我們生活周圍綠化面積的增多，孩子接觸各種植物的機會也越來越多，當孩子在戶外活動時撿起一片樹葉，開心的和同伴一起往上扔，跑來告訴我：“老師，我撿到樹葉了�！钡臅r候，根據中班孩子的特征，我選擇了這次活動。
活動目標
1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。
2、積發幼兒想象力，進行制作活動。
準備：幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
活動過程
一、認一認，這是什么樹葉。
1、 說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？
2、 你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）
3、 采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）
4、 游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網上拋，其他樹葉玩法相同）
5、 不認識的樹葉：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認識嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）
二、想一想：我把樹葉當什么
1、 欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）
2、 談兒歌中，小動物們撿起落葉當什么？
3、 想一想：你想把你的樹葉變成什么？
三、做一做，秋葉玩具
1、 想象制作：秋天的落葉可以當許多東西，你們把它做出來把。
2、 介紹自己的作品
3、 出示老師事先準備的作品進行欣賞。
活動反思
1、活動環節過多，“找大樹媽媽”環節幼兒已經能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個環節，在進行鞏固幼兒對三種樹葉的認識，顯得有些重復，達不到為主題服務的效果。
2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對有想象力的幼兒應該及時鼓勵，給予支持，在教學中要提高應變能力。
3、題與環境要相結合，產生互動，“大樹媽媽”的圖片，改為墻面更符合幼兒特點，增加幼兒興趣，便于幼兒活動和隨后的操作。
4、 在多給幼兒一些自由發揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導者。
秋葉飄飄 篇8
藝術綜合活動教案
活動目標：
1、引導學生以詩歌、歌曲、舞蹈、美術等藝術形式表現秋葉。
2、通過各種藝術活動抒發對秋葉及大自然的熱愛之情，提高學生綜合藝術能力及人文素養，培養創新、合作等學習技能。
活動重點：
以秋葉為主題開展詩歌朗誦、歌舞表演、手工繪畫等綜合藝術活動，提高學生綜合藝術能力及人文素養。
活動難點：
1、如何引導學生用語言、歌聲、肢體動作及美術作品表現秋葉，表達感情。
2、如何賦予秋葉情感，激發學生情感體驗。
活動準備：
1、電腦、投影儀、收錄機、鋼琴、
2、美術工具、五張大紙、學生準備已做好的樹葉拼貼造型。
活動過程 ：
一、導入 ：朗誦兒歌《秋葉兒》，引發學生對秋葉兒的喜愛。
師：小朋友，春、夏、秋、冬四季像四個淘氣的娃娃玩著捉迷藏的游戲。這不，冬娃娃剛一露臉，秋娃娃就急急忙忙地躲了起來，怎么找也找不到，你們一定和我一樣常常想念迷人的秋天（演示課件：秋景），想念那藍藍的天，淡淡的云，那滿山的火紅和遍地的金黃。但我最喜愛的還是那一片片在空中飛舞的秋葉兒，一起來看看吧�。◣熒餐懈星榈乩收b詩歌《秋葉兒》）：
秋風起來啦， 小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙，
秋風起來啦， 好象在勇敢地說話：
小樹葉離開了媽媽， 春天春天我會回來，
飄呀飄呀飄向哪里， 打扮樹媽媽。
心里可害怕？
師：這首詩美嗎？你覺得哪一句最美，你最喜歡？美美地讀來聽聽�。ㄖ干x，提示或贊賞學生讀出小朋友的擔心和小樹葉的勇敢。）
二、演唱歌曲《秋葉兒》。（以歌聲表達對秋葉的喜愛）
師：你們發現了嗎？這首很美的詩歌就是我們以前學過的歌曲《小樹葉》的歌詞，讓我們有感情地唱出對小樹葉的喜愛吧！（生隨鋼琴伴奏演唱一遍）
三、舞蹈表演《小樹葉》。（引導學生用肢體動作表達喜愛秋葉之情）
師：你唱這首歌時有什么感覺？（舒服、抒情、優美等）能用動作表現出來嗎？（分別請幾生自編動作）
師：小朋友的動作都不一樣，那是因為你們都有自己的感受，那么，用自己喜歡的動作表達出你最真實的感受吧！（生隨音樂自由舞蹈，師及時贊賞，并捕捉生優美的動作及表情。）
四、美麗的樹葉畫。
1、展示課前自己制作的樹葉拼貼造型。
師：其實，秋葉兒從大樹媽媽身上飄落，就已經結束了它的生命之旅，而我們小朋友用靈巧的雙手重新賦予了它們鮮活的生命，不是嗎？上節課我們用秋葉兒拼貼出的各種有趣的造型就能證明，把它們高高地舉起來吧！（在實物投影儀上展示個別學生作品，并引導其進行分類組合，如某生做的是魚,則問:魚生活在哪里?生答:水里.師問:哪些同學做的造型也生活在水里?師:一條魚多孤單呀,想想辦法,讓它跟伙伴們在一塊吧!引導生想到組圖.）
2、引導學生將單個作品進行組合構圖。
師：你的作品愿意和誰的放在一塊,就趕快坐到一起商量怎么做,要給你們的畫起個有意思的名字,每組選出一名組長,大家合作完成一幅最美的圖畫.
（生作畫，師巡視指導.）
三、五彩故事。
師: 經過小朋友的精心布置，一幅幅五彩的圖畫已經展現在我們眼前，這些畫里一定藏著許多有趣的故事呢,讓我們請出語文老師袁老師為我們主持故事會好嗎?