中班科學(xué)《快樂的舞蹈家》
活動目標(biāo)：
1、 觀察、欣賞蜜蜂和蝴蝶的外形，初步了解它們的本領(lǐng)。
2、 用肢體動作表現(xiàn)蜜蜂、蝴蝶飛舞的樣子。
3、體驗蜜蜂和蝴蝶飛舞的自由與快樂。
活動準(zhǔn)備：
蜜蜂和蝴蝶的圖片若干、蜜蜂和蝴蝶的頭飾若干、幼兒用書第4冊第3~4頁、掛圖《快樂的舞蹈家》、美工操作袋中“會飛的東西”貼紙、音樂cd
活動過程：
一、教師導(dǎo)入：
師：小朋友們知道不知道，在春天花兒開放的時候，我們經(jīng)�？梢栽诨▋褐虚g看到什么�。克鼈兌加谐岚�，長得也很漂亮，它們都是花兒的朋友還是敵人�。�
二、欣賞蜜蜂和蝴蝶的外形和姿態(tài)。
1、教師展示帶來的蜜蜂圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：
師：這個是什么��？那你們好好看一看，它長什么樣啊？有沒有小朋友可以用好聽的話來說說。（請個別幼兒訴說。）恩，說得真好。
2、教師展示帶來的蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：
師：剛才我們看了蜜蜂的圖片，現(xiàn)在再來看一種。這是什么��？恩，對了，是蝴蝶。蝴蝶漂亮嗎？哪位小朋友可以跟我們說一說蝴蝶的樣子。
三、討論蜜蜂和蝴蝶的生活習(xí)性和作用。
1、討論蜜蜂和蝴蝶的生活習(xí)性：
師：剛才我們已經(jīng)看多蜜蜂和蝴蝶的圖片了，也知道了它們的外形。那有沒有小朋友知道，蜜蜂和蝴蝶經(jīng)常在哪里出現(xiàn)��？它們都喜歡做什么呢？
2、討論蜜蜂和蝴蝶的本領(lǐng)：
師：恩，我們知道它們都喜歡在有花兒的地方出現(xiàn)，那小朋友知道它們有什么本領(lǐng)嗎？
四、游戲《快樂的舞蹈家》。
1、幼兒自由選擇角色并隨音樂舞蹈：
師：我們已經(jīng)知道了蜜蜂和蝴蝶的外形、生活習(xí)性和它們的本領(lǐng)，現(xiàn)在啊，我們來玩?zhèn)�游戲。你們看，老師這里有好多蜜蜂和蝴蝶的頭飾，待會兒老師要請幾位小朋友上來各選一個戴上，然后請他們在歡快、熱情的音樂聲中模仿蜜蜂和蝴蝶自由地飛舞。
2、幼兒自由表現(xiàn)情景舞蹈：
師：剛才我們是自由地在音樂聲中舞蹈，現(xiàn)在啊，老師請小朋友模仿蜜蜂和蝴蝶在花園里快樂地“勞動”的情景，自由舞蹈。
3、教師設(shè)想情景，幼兒舞蹈：
師：我們小朋友都很厲害，模仿蜜蜂和蝴蝶勞動時的樣子模仿地真像。現(xiàn)在呢，老師要增加難度了，老師會說出一個場景，小朋友要根據(jù)老師說出來的情景舞蹈，明白嗎？
五、活動結(jié)束。
六、延伸活動：