中班計算活動：玩圖形片
日期 活動名稱 計算：玩圖形片 執教者 活動目標 1. 能識別圖片，學習按圖形的顏色、形狀、大小、數量等兩維特征進行分類。2. 在觀察比較訓練思維的正確性、敏捷性。 環境創設 每組桌上盤子3只，幾何圖形片18個（2種大小、3種顏色、3種形狀的圖形片各一個。 重點與
難點 能識別圖片并能按圖形的顏色、形狀、大小、數量等兩維特征進行分類。 活動過程：
一、活動導入
1.今天老師帶來了好多圖形，都有些什么圖形呀？（出示圖形圖：幾何圖形片18個）
2.讓幼兒說說它們的不同特征。
二、活動組織
1.舉圖形片
按教師口令（描述圖形的兩維特征），幼兒在桌上的許多圖形中尋找符合的舉起，如口令：有3條邊的黃色圖形。
2.分圖形片
按教師口令（描述圖形的1~2維特征）各組幼兒合作將圖形片分放在2—3只盤中，如口令：按圖形的顏色不同分成3組。
3.拼圖形片
要求兩兩幼兒合作拼圖形片，拼成像一樣或幾樣東西，如房子和樹。
三、展示作品
說說自己的見解，并延伸入區角讓幼兒繼續拼搭。 價值分析：
活動導入部分鞏固幼兒對圖形的認識和識別圖形的兩維特征，為幼兒的下文操作做鋪墊。
通過舉、分、拼圖形片的不同方式，加深幼兒對圖形的兩維特征進一步認識和識別，同時激發幼兒的創造意念，也增強幼兒間的合作意識。
能調動幼兒的積極性，鼓勵幼兒繼續在區角進行拼搭。 反思與調整：