會唱歌的錘子
活動目標：
1. 感受2╱4拍子的音樂。
2. 用身體樂器感受歌曲。
3. 體驗奧爾夫音樂的樂趣，并喜歡參與音樂活動。
活動準備：
音樂：《修鞋匠》 《錘子歌》 錘子： 大錘子，小錘子
樂器的圖片：長笛子，短笛子； 大提琴，小提琴；大搖鈴，小搖鈴
節奏圖譜 teddy頭飾
活動過程：
一.律動：《你好》
你好你好teddy 好，你好你好teddy好，你好你好teddy好，你好teddy好！
教師可適當改編兒歌，如：
師：“你好你好sunny好，你好你好sunny好，你好你好sunny好，你好sunny好!”
幼：“你好你好tracy好，你好你好tracy好，你好你好tracy好，你好tracy好！”
二.觀看動畫光盤，把電視調成靜音，請小朋友們欣賞這個故事，并根據故事的畫面描述這個故事。
三.修鞋店的師傅正在修鞋。你聽！“梆，梆，梆梆，梆梆……”錘子唱起了好聽的歌！
播放歌曲《修鞋匠》2—3遍，請小朋友們邊欣賞邊跟唱。
四.引導幼兒為歌曲打節奏，“叮叮叮，梆梆，叮叮叮，梆梆”
修鞋匠的老爺爺跟我說他現在好累啊，可就差一顆釘子就能去休息了，那么小朋友愿意幫助老爺爺釘完這最后一顆釘子嗎? (愿意) 爺爺說釘釘子也很有學問，就像唱歌一樣，爺爺想請小朋友們為“叮叮叮，梆梆，叮叮叮，梆梆”這里用手打節奏幫爺爺加油，小朋友們愿意嗎？ （愿意）
五.出示歌曲《錘子歌》
我們修鞋匠老爺爺說我們的小朋友可真棒！他說他為我們小朋友們準備了一份禮物，大家想要嗎？（想） 請大家閉上眼睛，播放歌曲《錘子歌》。嘿嘿，大家喜歡老爺爺送的禮物嗎？
六.出示節奏譜
用錘子的圖形畫出節奏譜，在老師的指導下，跟隨老師一起敲出節奏譜。之后邊打節奏邊念兒歌。
七. 游戲《大小錘》
將小朋友們分成兩組，分別叫大錘子組，小錘子組，分別唱各自的歌，比一比看一看哪組的小朋友節奏打的好。
八.創編兒歌
1、 觀看圖片卡長笛和短笛，請幼兒創編兒歌。
2、 觀看大搖鈴和小搖鈴，請幼兒創編兒歌。
3、 觀看小提琴和大提琴，請幼兒創編兒歌。
4、 為童謠配上完整的伴奏。
九.結束
剛才我們看了長笛，短笛，大提琴，小提琴，大鈴鼓，小玲鼓，那么小朋友們想一想還有什么樂器可以創編兒歌呢？那么老師今天布置一個作業，請小朋友們和爸爸媽媽一起用我們想到的樂器創編一首兒歌，明天來告訴老師和小朋友！