中班早期閱讀：玩累了
一、活動目標：
1、引導幼兒學習兒歌，幫助他們感受詩歌中的意境，掌握動詞“不搖、不吹、不跳睡覺”等
2、圖文結合讓幼兒愉快地認識生字“風兒、小樹、小狗、娃娃”并通過游戲鞏固這些生字，通過輕松快樂地認讀，激發幼兒對漢字和閱讀活動的喜愛。
二、活動準備：
1、生字卡：風兒、小狗、小樹、娃娃和對應的實物圖片一份。草地背景圖一張、大范例一張、紅色記號筆一支。
2、游戲材料：kt板兩張，將字貼在環境中和板上。送字寶寶回家操作卡人手一張。找朋友用的貼著生字的及時貼小花。
三、活動過程：
一、導入部分
1、看圖想象：這是什么地方？誰會來呢？出示圖片（依次出示漢字“風兒、小樹、小狗、娃娃”）注：生字用紅色大兩號的字體
2、它們會來做什么？（出示字卡“玩”）幼兒表演玩的動作。
3、風兒玩累了，怎么辦？小樹玩累了呢？小狗玩累了呢？娃娃呢？（強調動詞：不吹、不搖、不跳、睡覺）
二、學習兒歌
1、剛才草地上發生的事，可以編成一首兒歌，我們一起來聽一聽、看一看。（出示大范例幼兒聽、看）
2、找找詩歌里的生字寶寶。剛才我們認識過的生字寶寶真頑皮，它們還和小朋友玩捉迷藏，藏到了兒歌里，看誰眼睛最尖，能又快又對地找到它們。（用順口溜“在哪里”問幼兒，幼兒回答后用紅筆勾出）
3、字寶寶覺得小朋友真聰明，想請你們和老師玩接龍念兒歌的游戲，你們愿意嗎？（讀兩遍）
4、小朋友們真能干，字寶寶難不倒你們，你們能看著字，自己讀嗎？（讀兩遍）
5、接下來我們分成男孩子隊和女孩子隊來比賽，看看哪一隊更厲害。
6、請個別幼兒朗讀詩歌。有的小朋友特別棒，他已經學會了兒歌，能勇敢地一個人念兒歌了，他是誰呢？（一個幼兒膽怯可以請兩三個一起來）
三、玩識字游戲
1、游戲“小兔摸字”：兒歌中的生字寶寶要和大家玩游戲了，先玩個“小兔摸字”的游戲，兒歌是，小兔小兔蹦蹦跳，摸到**字跳回來。
2、找朋友：在及時貼剪成的小花上各寫上詞語中的一個字，幼兒在找朋友的音樂結束時找到能組成詞的另一個孩子做自己的朋友。
3、送字寶寶回家：字寶寶玩了很久要回家了，請把他們送回自己的家里