中班手工：青蛙
設計思路： 小朋友都喜歡聽故事，尤其是“小蝌蚪找媽媽“的故事情節深深吸引了他們。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程。圍繞著故事情節，我們為孩子們設計了一系列圓形折疊粘貼活動，有水草、鴨子、小魚、蝌蚪、荷葉、荷花、青蛙等，本活動是其中之一，這些都是為孩子們學習制作連環畫《小蝌蚪找媽媽》做前期準備。目標： 1、繼續學習將圓形紙折疊成橢圓形，并拼搭組合粘貼成青蛙的技能。 2、遷移已有的經驗，嘗試用圓形紙折疊其它形象豐富畫面內容。 3、培養幼兒的動手操作能力以及對美工活動的興趣。準備： 1、課前聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事。 2、學習過故事中有關的圓形折疊粘貼內容。 3、背景圖一幅，各色圓形紙片若干，膠棒等。過程：一、引起興趣。 出示背景圖，幼兒觀察。提問： 1、這是什么地方？有什么？ 2、在池塘里發生了一件奇怪的事情，小蝌蚪找不到自己的媽媽了，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰呢？（青蛙） 3、青蛙是長得什么樣子的？（幼兒自由講述）二、講解示范。 教師：今天老師為一只小蝌蚪找到了媽媽，我們一起來看一看，它長得和我們小朋友說的一樣嗎？ 提問： 1、青蛙的身體、腿是什么形狀的？（橢圓形）它們有什么不同？（大�。� 重點：怎樣折疊出同樣大小的青蛙腿？（知道同樣大小的圓形紙片，折疊部分的大小會影響橢圓形的大�。� 2、青蛙的身體和腿是怎樣拼搭的？（請個別幼兒操作示范） 3、請你做這樣的一幅圖片，你會有困難嗎？請你說出來，我們大家一起來幫忙解決。三、操作活動。 教師：還有許多小蝌蚪沒有找到媽媽，今天老師請小朋友來幫忙，為更多的小蝌蚪找媽媽，好嗎？ 1、學習折疊青蛙，按自己的意愿添加相關的內容。 2、幫助輔導個別能力弱的幼兒，使其能完成作品，體驗成功的快樂。 3、整理好學習用具。四、結束講評。 你在折疊粘貼的時候，遇到什么困難？是怎么解決的？五、活動延伸。 讓幼兒欣賞連環畫《小蝌蚪找媽媽》，引起幼兒再次活動的欲望。