中班藝術：我們的汽車
活動目標：（知識，情感，技能）
1.能判斷出汽車并說出其特征，了解簡單的誤區； 2.培養幼兒的汽車安全意識3.嘗試大膽設計自己的汽車活動準備：1.關于汽車的視頻（有聲音）2.汽車圖片3.白紙，水彩筆活動過程：1.老師先要放一段聲音（猜猜是什么？。。。電腦背對小朋友）真的嗎（電腦轉過來，再播一遍）猜出是汽車后。2.提問汽車有什么特征呢？（小朋友說一些后上圖）3概括一下特征。(好，現在我們知道汽車有。。。。。。。特征了，現在我們碰到一個難題 )（上圖。。。那這些是汽車嗎）。。。。所以，。。。。。。。。的不是汽車。（拿下不是的那幾張圖）4.引導小朋友自己設計。（現在呢，我們知道了汽車是什么樣的，如果等一會兒你們能得到一輛自己的汽車，除了能跑之外，還希望它能有什么其他功能呢，或者你希望得到長得怎么樣的一輛車呢）（拿出白紙上面有空的車子，請小朋友畫出來。）5.提出汽車安全意識（關于安全的設計意識和自我乘車安全意識）（。。。現在這輛車子有了這么多功能了。。。是不是這樣的汽車就很完美了。。。要不要注意安全呢？）6.讓小朋友嘗試獨立設計。（現在???們有一輛自己的汽車原型了。。。小朋友可以畫上自己喜歡的功能或者你們喜歡的裝飾。發紙設計）7.放桌上。相互欣賞。8.總結。（汽車 原指以可燃氣體作動力的運輸車輛，也指有自身裝備動力驅動的車輛。一般具有四個或四個以上車輪，不依靠軌道或架線而在陸地行駛的車輛。汽車通常被用作載運客、貨和牽引客、貨掛車，也有為完成特定運輸任務或作業任務而將其改裝或經裝配了專用設備成為專用車輛，但不包括專供農業使用的機械。--------找圖的標準，誤區辨識）關于課程的改進：首先目標的格式就不對，要從幼兒的角度來寫，那么第二條就是有汽車安全意識的萌芽。再者，教學活動的目標要有側重，最重要的放在最前面。在上課過程中，小朋友有著更多地關于汽車的知識，也能較清晰的分辨輕軌與汽車的區別，這里用的時間就少了。給小朋友自由創作的時候，其實有的小朋友是能自己畫出汽車的，但是有的不能，所以為了同一起見，我用了草稿汽車作為設計底稿。其實自由創作的時候就應該規定好時間，防止時間超過沒法妥善總結，上課就遇到了這種情況。