中班風景畫欣賞《奇異的景色》
設計意圖：
讓幼兒對熱帶雨林產生濃厚的興趣。它不僅給幼兒帶來視覺上的新奇，也使他們在心理上產生刺激和探險的愿望。依據幼兒的興趣，我嘗試讓他們欣賞盧梭的《叢林組畫》，深入感受自然中蘊含的生命力，從而激發幼兒通過大膽的想像表現自己眼中的熱帶雨林
教學目標
1.欣賞盧梭的作品《奇異的景色》，感知畫面豐富的色彩及對動植物的細膩刻畫，大膽表達自己對作品的感受。
2.大膽畫出心中的叢林。
3.激發幼兒熱愛大自然的情感
教學準備
1.活動前觀看視頻《美麗的熱帶叢林》。
2.多媒體課件1個。
3.鋼琴曲《迷霧森林》、《森林狂想曲》。
4.繪畫紙、記號筆、油畫棒、展板。
教學過程
一、初步感受畫面，自由地談論對作品的第一印象。
1、今天老師給小朋友帶來了衣服美麗的風景畫，讓我們一起來欣賞一下吧！
課件播出作品，讓幼兒在音樂聲中欣賞畫面，邊看邊自由談論對作品的第一印象。
2、出示局部畫面，猜猜看，這幅風景畫畫的是哪里？
3、出示全景，哦原來畫的是叢林呀！
二、仔細觀察畫面，欣賞動植物的細膩刻畫及豐富色彩的運用。
1.小朋友，在這幅畫里你看到了什么呀?
小結：我們看到了茂密的叢林里有許多奇花異草，樹上結滿了鮮艷的果實，叢林里還躲著可愛的小動物。
2.你們喜歡這幅畫嗎？你覺得這幅畫美在哪里?(引導幼兒發現畫面中動物的美、植物的美、色彩的美，三者次序可根據幼兒的注意點隨意調整。)
(1)關于動物的小結：畫上的猴子姿態都不一樣，有的坐在樹上、有的蹲著，還有的愜意地躺在那兒吃果子。我們一起來學一學畫中猴子的姿態。
(2)關于植物的小結：叢林非常地茂密，一層層重疊在一起，畫面顯得很豐滿。這些植物的形狀各不相同，它們像活的一樣充滿了生命力。
(3)關于色彩，小朋友，畫家在畫這幅畫的時候用到了哪些顏色？用的最多的是什么顏色呀？（綠色）這些綠色一樣嗎？
教師可利用課件出示色譜，向幼兒介紹畫家用了許多種不同的綠色來畫叢林植物，每一片葉子都仔細地描繪，深淺不同的綠色細膩地刻畫出叢林植物的繁茂多樣。
三、了解作品名稱及畫家，欣賞其他叢林組畫，進一步感受盧梭的作品風格。
猜一猜畫家在畫這幅畫時心情怎么樣?你從哪里看出來的?
小結：這幅畫是法國的—位叫盧梭的畫家畫的，畫的名字叫《奇異的景色》。其實盧梭并沒有去過真正的叢林，但是他根據自己的想象畫了很多熱帶叢林的畫，下面我們一起來欣賞。
四、大膽創作心中的叢林，嘗試運用深淺不同的綠色表現形態各異的叢林植物。
1.你心中的叢林是什么樣子的?我們一起把它畫下來。
2.介紹作畫的工具。
幼兒多人合作在白帆布上畫一畫心中想象的熱帶叢林。幼兒創作過程中，盡量不去干預，適時幫助、引導有困難的幼兒完成創作。課件定格在四幅叢林組畫，音樂循環播放。
五、分享作品，體驗創作的快樂。
創作活動結束后請小朋友們自由走動，欣賞自己和同伴合作的作品。教師引導他們從色彩是否豐富、植物的形態是否生動、想象是否獨特等方面進行評價。
教學反思：
讓幼兒以模仿大師做夢的形式去構思自己的熱帶雨林故事，使幼兒的創造同樣也帶有了盧梭一樣的夢的情調。這樣既激發幼兒積極創作的興趣，又促進他們大膽想像。同時，操作中的指導也很重要，它可提醒幼兒以大師的作品為參照，有效地選用色彩來模仿大師的風格，在繪畫中有意突出熱帶雨林的植物特點，鼓勵幼兒大膽描繪自己的熱帶雨林之夢。