童謠《小溪流》教學(xué)設(shè)計(jì)
9、現(xiàn)在讓我們一起放聲歌唱，唱出我們對小溪流的喜愛之情。
五、快樂童謠第四站——編童謠。
同學(xué)們，在優(yōu)美的旋律中，我們又學(xué)習(xí)了一首童謠。但這些童謠都是別人寫的。我們自己也可以編一編，這樣不但可以自己讀，也可以讓別人也來欣賞。接下來，我們進(jìn)行快樂童謠第四站——編童謠。
1、出示：請同學(xué)仿照小溪流，也來編一首大自然的童謠。
師：在編寫前，我們應(yīng)該注意哪些問題呢？
編寫小貼士：（1）抓住事物的特點(diǎn)寫。（2）能做到押韻更好。
2、學(xué)生編寫，老師巡視。
3、同學(xué)們寫好了，要多讀幾遍，看看有沒有需要修改的地方要認(rèn)真修改。
4、全班交流童謠，欣賞童謠。
（1）拿出幾篇好的童謠，當(dāng)場交流。
（2）請同學(xué)評(píng)一評(píng)。
（3）讀一讀同學(xué)寫的童謠。
六、師總結(jié)：
同學(xué)們，由于時(shí)間的關(guān)系，我們先上到這里。這節(jié)課，我們一起乘坐了快樂童謠列車，體驗(yàn)童謠給我們帶來的樂趣，也同時(shí)領(lǐng)略到大自然的美麗。請大家課后繼續(xù)編寫或修改這首童謠，然后與同學(xué)們一起分享。