我認為幸福的感覺就是快樂的滿足、開心的陶醉。其實幸福離我們并不遙遠。幸福是一個完美的感覺，而且無處不有。有一次，我放學的時候看到一個清潔工，她身上臟兮兮的，還拖著一輛裝滿垃圾的小車子，她精神抖擻，還邊走邊唱歌，好象覺得自...

活動名稱：大魚抱小魚活動目標：1.知道大與小的概念，學會區別、比較物體的大小2.學習按物體的大小特征進行分類擺放活動準備：1.大魚和小魚教具(或卡片、粘貼)若干2.小魚缸和大魚缸(或用熟料瓶自制簡易透明魚缸)各1個3.海洋世界掛圖1張活...

活動目標：1、能發現物體簡單的排序規律，學習不同的排序方法。2、在情境中感知數學的規律美，增強觀察、分析、比較能力。3、培養幼兒比較和判斷的能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、引發幼兒學習的興趣。...

一、【活動目標】1、通過觀察小動物串的手鏈，發現按照一定規律的排序;2、幼兒在為小兔子過生日的情境中，能夠發現并能完成串珠子的多種排序規律，提高解決問題的能力;3、幼兒樂于參加活動，喜歡把物體按照一定的順序排列起來。...

活動目標1、能仔細地觀察分辨物體，發現物體明顯的相同與不同之處，并按物品的特征，將生活中相同的東西配對。2、能將小didi鼠和大didi鼠建立一一對應的關系。...

活動目標：1.學習將種子分類、排列，并做記錄。2.初步理解物體的大小、數量與排列長短的關系。3.增強幼兒操作活動的興趣，發展幼兒的思維、觀察、比較的判斷能力。活動重點：理解物體的大小、數量與排列長短的關系。活動準備：1.課件。...

活動目標：1.學習運用多種方法按顏色進行有規律地排序，感受不同排列的形式美。2.在操作中嘗試自己創造排序規律，并能大膽地表達自己的排序方法。3.有良好的操作常規，能專心地進行操作。活動重點：會按照多種排列規律進行正確排序。...

一、活動背景分析：在春夏秋冬四個季節里，蔬菜隨處可見，它們種類繁多，對于"蔬菜"一詞我班的幼兒其實都耳熟能詳了，知道蔬菜有營養，要多吃蔬菜，而他們最熟悉的蔬菜則是青菜，其他種類的蔬菜則一知半解，在日常生活中也常發現幼兒不愛...

活動目標：1、通過操作讓幼兒知道4添上1是5，并知道5所表示的含義。2、引導幼兒用語言描述出操作的結果。3、鞏固幼兒良好的操作習慣。4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。5、發展幼兒邏輯思維能力。...

活動時間教學內容數學：小魚有多長教學目標1、 探索學習用回形針測量物體的方法，并能用數字記錄測量結果。2、了解物體的長短是相對的。教學準備回形針若干；每人三條長度不同的卡片魚；記錄單一張；筆若干。...

設計意圖：本活動設置了四個環節，開始的環節是以引起興趣為目的，首先是帶領孩子進行了思維操的練習。在第二環節中，我是設置情景，以看看、數數、比較、記憶、猜猜等多種形式增強幼兒對空間對應位置概念的理解，并完成對應位置的計數。...

設計意圖：經過最近對新《指南》解讀的學習，讓我知道了“數學認知的學習就是讓孩子們感知生活中數學的有用和有趣”“能解決日常生活中需要用到的數學問題”，所以我這次所設計的活動體現了生活化、游戲化、低結構化。...

設計意圖：中班的幼兒對周圍的事物已經在細心觀察，他們會進行一些初步的比較分析，如：在餐后活動時間，小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄桿，有的說這個大、那個小;這個胖、那個細，說明幼兒對同類事物開始作比較了，但還不會用正...

活動背景：幼兒園數學教學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規律。密切聯系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設計數學活動，是解決數學知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。...

活動目標：1.愿意參加活動，對數學活動感興趣2.能正常說出“5”以內各數的相鄰數3.理解相鄰數之間“少1”和“多1”的關系活動過程；一. 幼兒嘗試打開密碼箱1、請個別幼兒嘗試打開密碼箱，發現箱子的秘密2、提問：(1)能打開嗎？為什么？(2...