高人和矮人（精選2篇）
高人和矮人 篇1
活動目標：
1、學習踮腳走與半蹲走，增強躲閃能力。
2、培養(yǎng)聽指揮并迅速按信號做動作。
環(huán)境創(chuàng)設：
兩條長橡皮筋。活動前幼兒能聽懂tall和short
活動過程：
一、開始部分：
1、組織幼兒走成圓圈，活動腳腕、膝關節(jié)、腰部。
Up and down,
Round and round,
Left and right.
二、基本部分：
1、練習高人和矮人：當教師說tall, tall, I am tall.的時候，幼兒踮腳走，當教師說，short, short, I am short的時候，幼兒平蹲走。
2、幼兒分成兩組，一組為高人，一組為矮人，同時走，當教師說tall, tall, I am tall.的時候，高人捉矮人，當教師說short, short, I am short的時候矮人捉高人；地上的小圓點是自己的家，被捉時跑回自己的家，對方就不能捉了
三、結束部分：
幼兒踮腳走過橡皮筋下，碰觸到皮筋上的卡片，然后平蹲走過矮的橡皮筋，不能碰到皮筋和卡片。
高人和矮人 篇2
一、設計思路
游戲是孩子們最喜歡的活動。音樂《高人和矮人》旋律輕快動聽，高低音區(qū)別明顯。于是我根據(jù)孩子們的興趣特點設計了小班音樂游戲《高人和矮人》。《綱要》中指出：讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。活動中我以故事引出，以在高矮王國玩的情景貫穿，并讓幼兒選擇自己喜歡的角色進行音樂游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。
二、活動目標
1.感知音的高低，能根據(jù)音的高低不同做相應的動作。
2.能按節(jié)拍模仿高人、矮人散步的樣子，體驗音樂游戲的快樂。
三、活動重點
感知和區(qū)分音的高和低。
四、活動難點
根據(jù)音的高低大膽表現(xiàn)高人與矮人走路的樣子。
五、活動準備
幼兒經(jīng)驗準備：幼兒已學會蹲步走；會做《木頭人》的游戲。
教師材料準備：《高人和矮人》音樂；圖片；草地；高、矮兩扇門；黑白襪子人手一只。
活動過程
設計意圖
一、去高矮王國玩
1. 幼兒聽音樂進場。
2. 選擇一扇自己喜歡的門進入。
二、情景表演：高人矮人去散步
1.故事引出：高人和矮人是一對好朋友。有一天，他們要去草地上散步，請你聽一聽哪段是高人走路的音樂，哪段是矮人走路的音樂？
2. 欣賞音樂《高人和矮人》，出示圖譜。
3. 提問：哪段是高人散步的音樂，哪段是矮人散步的音
樂？
4.分段學一學高人和矮人散步走路的樣子。
5.聽音樂自由表演。
6.提升要求再次游戲。
三、游戲：高士兵和矮士兵
1. 講述音樂故事：聽說高人國和矮人國要招士兵，請你們
來做士兵。高人國的士兵戴上白色的襪子，矮人國的士兵戴上黑色的襪子。
2.講解游戲規(guī)則：先選擇自己喜歡的角色，然后聽清楚音
樂，高人的音樂，高士兵出來巡視，矮士兵蹲著不動；當矮人的音樂響起，矮士兵出來巡視，高士兵站著不動。
3.根據(jù)音樂角色進行游戲。
4. 教師小結，提升要求。
5. 可交換角色再次游戲。
四、游戲結束
隨《高人和矮人》音樂離開高矮王國。
創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
創(chuàng)設故事情景，賦予了趣味性，使音樂變的更加生動形象，調(diào)動幼兒學習的積極性。
感知高低音的不同性質(zhì)，并根據(jù)音的高低不同大膽表現(xiàn)高人與矮人走路的樣子。
情景貫穿，選擇自己喜歡的角色進行游戲，加深對不同角色的感受力和表現(xiàn)力。
在輕松愉悅的氛圍中體驗音樂游戲帶來的快樂。