中班健康活動：《接送小動物》說課稿
一、說教材：
教材分析：新綱要指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。中班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時的教學活動中幼兒愛做鉆爬的動作，鉆山洞、爬地墊及扮演黑貓警長。因此我在中班設計了“接送小動物”的健康活動沿直線、穿過各種障礙、阻擋敵人的襲擊，以減少對身游戲的難度。有效發展幼兒的各種能力。黑貓警長和白貓隊員及動物是幼兒平日喜歡的，本次健康活動利用黑貓警長和白貓隊員及動物作為幼兒游戲的對象，通過幼兒以任務的形勢嘗試沿直線快跑、穿過各種障礙，讓幼兒在玩中學，學中玩。同時培養幼兒勇于挑戰的精神。
二、說目標：
活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的的作用，我根據中班幼兒年齡特點和實際情況，以《幼兒學前綱要》為依據，確立了能力、認知、情感方面的目標，本節課共設計了三個目標1、讓幼兒練習直線快跑，提高幼兒自身的平衡力； 2、培養幼兒的合作意識；3、能加強幼兒積極鍛煉身體的意識；對于中班的幼兒對于鉆山洞、過獨木橋、趟過小河并不陌生。我經常發現有許多幼兒從拱形門鉆過，但卻不能很好的掌握鉆過的動作，不不會把身子放低。動作還不夠熟練和鞏固，在復雜的變化的條件下，動作易變形，從而出現有些幼兒落地時臉，影響了鉆的安全性。因此教學中我注意：繼續鞏固和提高已掌握動作，使動作更加熟練和不斷提高。根據幼兒運動能力發展水平，不斷提高動作質量。在活動中，著力鞏固幼兒鉆山洞的正確姿勢，以增加鉆時的安全性。
活動難點：穿越過各種障礙。當障礙創設到一定程度時，幼兒會產生一定的害怕，這時需要老師鼓勵他們勇于挑戰、提醒他們注意要領。同時老師也要根據幼兒的年齡特點，穿越過各種障礙，使活動呈現出挑戰性和活動性。寓教育于實際操作和游戲中。
三、說活動準備：
1、空間準備：創設多個嘗試區。
2、物質準備：平衡木（椅子）、山洞（拱形門）、崎嶇的路（墊子）、小動物（玩具）、頭飾（黑貓警長和白貓 隊員）、磁帶
四、說教法
整個教學活動中始終體現綱要中：即適合幼兒的現有水平，又有一定挑戰性的原則。激發幼兒學習和鍛煉的興趣。活躍幼兒的思維，發展其能力。活動中我主要采用了以下教學法。
1、演示法：教師在幼兒在嘗試任務前的準備，引導幼兒掌握正確的要領。教師把正確的按直線快跑、竄過各種障礙、阻擋敵人襲擊方法演示給幼兒，幫助他們獲得一定的理解。
2、 激勵法：
3、交流討論法：通過練習、集中交流，再練習再交流，使教師和幼兒共同發現問題，及時解決問題。對活動中出現的不正確姿勢、和特殊情況師生共同探討使之得到經驗的積累和提高。
4、自主探索法；活動安排了三次探索，第一次，按直線快跑的方法將動物轉移出森林。第二次探索，穿越過各種障礙將動物送往醫院。第三次探索，接動物出院。三次探索的活動目的不同，內容不同，在對保護的要求上也逐層深入，體現了一節課中層層遞進的要求。
5、觀察法：教師通過觀察幼兒分散練習，糾正部分幼兒不到位的姿勢，引導幼兒想出不同方法。及時對勇敢的幼兒加以鼓勵。
6、對比法：在集中展示的時候，教師通過邀請個別示范，通過對比展示，讓幼兒發現正確完成任務方法。此外我還采用了重復練習法、問題設置法、動靜交替法對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習及接受人物的過程中獲得愉悅的經驗。