幼兒園半日活動設計《有籽和無籽的瓜果》等
活動名稱：有籽和無籽的瓜果
活動目標：1、知道水果分有籽和無籽兩種。
2、知道籽是種子的一種
活動重點：了解有籽和無籽的水
活動準備：1、有籽和無籽的水果。
2、水果去皮放上牙簽裝盤。
3、水果小圖片。
活動過程：1、水果品嘗會：
幼兒分別拿一塊水果品嘗
——“吃的是什么水果？味道怎樣？有不能吃的東西嗎？”
請幼兒將籽放在自己的盤子里。
幼兒互相觀察面前的盤子：
——“為什么有的小朋友的盤子里有籽，有的沒有？”
小結：水果有有籽的和無籽的。
2、觀察有籽和無籽的西瓜：
觀察兩只西瓜，猜猜哪只是無籽的？
切開西瓜幼兒觀察，有籽和無籽的不同，無籽西瓜是不是真的無籽？（有籽，只
是白色的、軟軟的，感覺不到。）
嘗嘗兩種西瓜的味道。
討論：
——“你喜歡吃哪種西瓜？為什么？”
“你還吃過哪些 水果沒有籽的？”
3、幼兒每人拿一張水果卡片。
按有籽和無籽分類，將卡片分別粘在兩棵樹上。
上午活動二：
活動名稱：小刺猬背棗子（體育）
活動目標：1、練習手、著地爬，鍛煉動作的協調能力。
2、主動參與活動，體驗友愛的情感。
活動重點：培養幼兒動作的協調性。
活動準備：1、紅色尼龍搭扣剪成“棗子“若干、小籃子若干、輪胎若干。
2、自選音樂及錄音機、幼兒身穿毛衣。
活動過程：1、扮演角色，模仿練習：
教師扮演刺猬媽媽，幼兒扮演小刺猬聽音樂、做小刺猬模仿操（上肢、下肢、全身等運動）。
2、提供材料，自主游戲：
練習爬：
——“刺猬寶暴們，我們到草地上做游戲吧”
幼兒隨音樂節奏，自由地在草地上練習爬的動作，教師觀察。
教師語言提示：
——“媽媽看見刺猬小寶寶們的肚子都餓了，那我們去摘棗子吃吧！”
幼兒自己地爬過“山洞”、“土坡“，來到棗園。在有節奏的音樂伴奏下，教師注意觀察幼兒爬的動作，及時指導糾正。
3、游戲：
探索玩法：
——“樹上棗子這么多，我們怎樣才能吃到棗子呢？”
幼兒動手搖樹，棗子落下。小刺猬做吃棗狀。
“吃飽棗子，讓我們休息一下吧！”
教師和幼兒席地而坐，做一些放松動作（放柔和的音樂）。
啟發引導：
——“刺猬小寶寶們都吃飽了，可刺猬的爺爺奶奶還沒吃，我們怎樣把這些棗子運回家呢？”
引導幼兒想出用側身滾或同伴相互幫助等方法把棗子背回家。
幼兒游戲。
4、情感體驗：
——“我們有這么多棗子，高興嗎？”
找朋友隨音樂做拍手游戲后結束。