案例：好哭的壯壯

　壯壯小朋友每天到幼兒園的時候，總是哭著不讓媽媽離開。而且哭鬧的很厲害，是什么原因使他這么不愿意到幼兒園？我進行了調查：

　　問：你為什么不愿意到幼兒園？
　　壯：我不愿意睡中午覺。
　　我說：不睡午覺不好，會影響下午的游戲活動的。
　　壯：媽媽說：不睡中午覺。
　　問：媽媽真的這么說了嗎？
　　壯；說了。
　　我說；如果媽媽真的這樣說了，那是媽媽的不對，我明天會問你的媽媽的。

　　班級的老師說；在小班的時候每天到幼兒園的時候就哭鬧。現在升到中班了和在小班的時候一樣，每天到幼兒園總是大哭大鬧，抓住媽媽的衣服或是頭發不松手，根據著個情況，我同他進行了一次談話：

　　“壯壯現在升中班了張大了，明年還要升大班上學，天天到幼兒園哭，多不好。班里的小朋友不哭，你一個人哭多難看，再說：老師和小朋友都不喜歡哭的孩子，你想讓老師喜歡你嗎？”“想”“好，我們從明天開始到幼兒園不哭好嗎？”“好”“我相信壯壯小朋友會做到的，同時老師和小朋友都會歡迎你的，會和你交朋友的。而且我明天一定要找你媽媽談話，是不是媽媽真的說不讓壯壯睡午覺了，還要看見一個不哭不鬧，高高興興到幼兒園來的好孩子。”

　　第二天，壯壯的爸爸送他到幼兒園，我看見他雖然沒有哭，但是臉的顏色不怎么好看，而且還是躲著我進了自己的班級。

　　我找到了他的媽媽問了一些壯壯情況：“是你不讓孩子睡午覺的嗎？不是，壯壯不愿意睡午覺。他不愿意到幼兒園，為了讓他到幼兒園我就同意了，沒想到讓小孩子騙了，鉆進了孩子的圈套了。”

　　今天，我看到他到幼兒園沒有哭，是因為我昨天批評了他，同時也提出了要求，孩子今天做到了，所以我向你了解了解孩子在家的情況，讓我們一起來教育孩子。但是對孩子提出的要求要分析是否正確、有理，不能隨便答應孩子的要求，這樣會給孩子帶來不好的思想情緒，以至影響孩子一天的學習、游戲活動。

　　壯壯經過中班一年的學習變化很大，從一個天天哭鬧的孩子變成了一個懂文明、講道理、愛學習、愛勞動、的好孩子了。升到大班后參加了徐州市首屆

　　幼兒創造性幼兒游戲大賽，獲得了“二等獎”的好成績。