小班綜合：客人來了
設計思路：我們樂樂班是個新小班，開學至今發現，我班孩子的普遍問題就是飲食習慣較差，孩子挑食厭食現象較為重，幫助孩子養成良好的生活習慣是幼兒園教養的目標之一。活動以上階段音樂游戲辦家家為導入，以怎樣招待客人燒菜為線索，通過不同顏色的手工紙引發幼兒想象各種菜名，并激發幼兒喜歡芹菜的香味，喜歡黑木耳的顏色，從而懂得樣樣都吃身體好的道理。活動不僅指向幼兒的生活目標，更結合園本語言活動的要求，鼓勵幼兒大膽想象、 大膽表達。活動的設計時注重動靜交替，幼兒在唱唱說說、玩玩說說中獲得了多種能力的發展。
活動目標：1、嘗試根據顏色想象各種菜，并能大膽地說說做做，知道樣樣都吃身體好。2、樂意參與活動，感受與人分享的喜悅。活動準備：1、前期經驗：音樂游戲辦家家、餐前教育中認識一些常吃的蔬菜。2、物質準備：不同顏色的手工紙、紙盤、錄音聲、娃娃若干。活動過程：一、客人你好 環節要求：集中注意，引發興趣1、我們的教室里來了許多的客人老師，客人來了，怎樣招待她們呢？2、我們來學做爸爸媽媽炒小菜。 提問：你炒了什么菜？二、學炒小菜 環節要求：啟發幼兒根據菜的顏色形狀聯想，撕撕貼貼炒菜。1、我也很想炒小菜，我和你們一起炒菜吧。1）師生第一次炒菜，教師出示綠色的紙盤。提問：我炒了一盆什么顏色的菜？猜猜是什么菜？2）第二次炒菜，教師出示紅色的紙盤。提問：什么菜是紅色的呢？3）第三次炒菜，教師出示黃色的紙盤。提問：黃色會是什么菜呢？1）第四次炒菜，教師出示黑色和桔黃色的紙盤。提問：你能猜出現在我炒的是什么菜嗎？2、小結：我們炒的菜顏色真多真好看，這些菜有的特別有營養，有的特別香，小朋友每樣都吃就會變得更加聰明更加漂亮。3、（一陣娃娃的哭聲）1）娃娃肚子餓了，我們來給娃娃炒菜吧！我來炒刀豆。刀豆什么樣子的？（教師示范粘貼：大拇指食指捏捏牢，用力輕輕往下撕。）2）你們想為娃娃炒菜嗎？先想好炒什么菜？它是什么顏色的，什么樣子的？ 3）幼兒撕貼，教師觀察。 提示：提醒幼兒越撕得小，越能燒熟。三、喂娃娃吃菜 環節要求：分享炒好的菜，懂得樣樣都吃身體好。1、說說自己炒的是什么菜。2、娃娃在哪里呢？我們去給娃娃吃吧，喂娃娃的時候要告訴它你炒的是什么菜。問問娃娃喜歡吃嗎？四、延伸活動：下次我們到樂樂家、貝貝家和小餐廳里炒別的菜給娃娃吃，還要告訴娃娃樣樣都吃身體好。