小班環保主題活動：我們的朋友——水
環保主題活動：我們的朋友——水班級：小一班
活動來源：幼兒園新建了沙池，我帶領小朋友到沙池去玩，小朋友們玩得都很開心。忽然，我發現有幾個小朋友悄悄地到一邊的水池去玩。有的拿小碗當做小船，在水面上劃來劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說“好涼快”，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水，倒來倒去。看到孩子們那么喜歡水，加上天氣漸漸的熱了，我們決定開展新的主題活動“我們的朋友——水”。
活動目的：1，初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
2，激發幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環境的美好愿望。并能關注周圍的水環境。
3，鼓勵幼兒發動身邊的人一起積極參加各項水的游戲和試驗。
家長參與：1，在生活中尋找節約用水的方法，養成節約用水的習慣。
2，和孩子一起做有關水的小試驗和小游戲，發展孩子動手動腦的能力。
活動方案：
活動一 兒歌《水》
目的：1，激發幼兒對水的興趣，知道地球上有各種各樣的水。
2，發展幼兒的語言表達能力。
準備：根據兒歌內容準備相關的圖片
過程：1，完整的欣賞兒歌《水》
小小的水是淚水，大大的水是海水，
跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，
渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，
甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來水。
觀察圖片并討論，圖片上有什么？他們是什么樣的？
3，看圖幫助幼兒理解兒歌，學習兒歌。
4，學習編兒歌，并引發幼兒思考，你還看到什么樣的水？他們是什么水？
5，小結，結束。
活動記錄：幼兒很喜歡這首關于水的兒歌，并大聲的念兒歌。在創編兒歌的過程中，還啟發幼兒仿編內容組合成一首新兒歌。例如：“甜甜的水是蘋果水，苦苦的水是藥水，香香的水是香水，我擦的水是寶寶金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕醫生吊鹽水。”
活動二 生活游戲：喝水
目標：1 讓幼兒了解不喝水的危害。
2 引導幼兒知道排隊接水，不擁擠。
準備：水杯人手一個、飲用水、畫有裂嘴唇的圖片。
過程： 1 集體飲水前，教師出示畫裂口嘴唇的圖片，并講故事《小嘴唇裂口了》。討論：口渴了怎么辦？要怎樣接水？一次要喝多少水才夠？
2 老師和個別幼兒表演排隊接水，引導幼兒分組喝水時不擁擠。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。
3 幼兒分組接水飲。
4 為幼兒制作喝水記錄表，提醒幼兒喝水之后在記錄表里做個記號。鼓勵幼兒多喝水。
活動三：科學活動——水娃娃的魔術
活動目標：1、 嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現象。
2、 能將自己在活動中的發現大膽地表述出來。
3、 愿意參與實驗活動，對科學實驗有興趣。
準備：1、 一杯糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊
2、 裝有溫開水的飲水桶 奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。
過程：一、 觀察活動，引入課題。教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。提問：水為什么會是甜的？
二、實驗活動：水娃娃的魔術。觀察桌上的材料，說說都有些什么？
—－提出操作要求：1、只能選擇一種飲料粉進行沖調。
2、先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿。
3、使用過的物品要放回原處。
——幼兒操作，教師觀察。
——比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發現：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）
三、品嘗活動。引導幼兒說說調配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。
四、再次沖調飲料。教師提出要求：1、選擇另一種材料進行沖調。2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調。3，協助幼兒進行操作。
五、延伸活動。討論：你還喝過哪些味道的水？水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？
活動四：好玩的冰
活動目的：1、讓幼兒理解冰的特性，體驗冰塊給人帶來的清涼感受。
2、引導幼兒通過觀察發現冰受熱后會融化的特點。
3、激發幼兒參與科學活動的興趣。
活動準備：幼兒在家里親自制作的冰塊若干，溫水每組各一杯
活動過程：
一、 引導幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感受。幼兒自由玩冰塊，并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣？”小結：冰握在手里的感覺是又冷又滑。
二、 你在什么時候見過冰？
三、 冰是怎樣做成的？（小朋友把水裝在杯子里，把杯子放在冰箱里，杯子里的水就變成了冰塊。）
四、 做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。
五、 教師請大家想辦法，做實驗。1， 摸摸水，又摸摸冰塊，說說不同的感受。2， 將冰放在水里，引導幼兒觀察冰塊變化。（豐富詞匯：融化）3，觀察討論：冰在水里怎么樣了？等大家從戶外玩回來，冰塊呢？教師小結：冰塊遇到熱就會融化了。
活動五 親子活動沉與浮
活動目的：1，通過觀察和試驗，發現不同的物體在水中的沉浮現象。