推薦主題：好吃的水果（二）
第一周 水果照相館 目標 ●喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。 ●認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣1哇。 準備 ●請每位幼兒帶l一2樣水果來園，盛裝在大籃子里或用—塊大布蓋好。 ●各種水果的圖片或照片若干。幼兒活動材料第二冊第15—16頁。 ●各種水果的粘紙(數量略多于幼兒人數) ●裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。 過程 ●了解水果的外形特征。 ——以水果照相館的1盲景導入；引導幼兒看看哪些水果來拍照了。 ——請幼兒介紹自己帶來的水果（蘋果、桔子、香蕉、梨等），鼓勵幼兒正確說出其名稱，引導幼兒觀察各種水果的典型特征。如：我們 來看看，小朋友帶來的是什么水果? （蘋果）和蘋果娃娃問個好吧！蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃 拍個照吧！（兩手拇指與食指相對，仿照相機的樣子） ——向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們愿意 和它握握手嗎? 1感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征） ●扮演水果娃娃。 ——請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張“集體照”。 ●為水果”照片制作相框。 ——照片“；中印”好1出示各種照片或圖片/后；激發幼兒產生為水果制作相框的愿望。 ——幼兒制作，教師個別輔導，提醒幼兒粘貼時不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。 ——把制作好的相框布置在活動室墻面。 建議 ●常見的水果和比較特殊的水果具有地域性和相對4獸?如芒果、椰子在海南是常見的水果，而到了北方就成了比較特殊的水果了。 ●現在的幼兒知識經驗都較豐富，介紹常見的水果可由幼兒自己來介紹。當幼兒介紹自己拿來的水果寸會有一種自豪感。 ●活動可延續為一個半日活動。前半部分介紹各種水果，盡可能讓幼兒充分了解；后半部分讓幼兒為水果照片制作相框?用來布置和裝飾環 境。 ●若照片較難收集，可用各種畫報或宣傳廣告圖片來代替。 ●將帶來的水果保存好，以便下一個活動繼續用。 水果全家福 目標 ●學習3以內手口一致點數，并說出總數。 ●能區分明顯的大小差異，有初步的大小概念。 準備 ●幼兒活動材料第二冊第17頁。 ●每人準備三個大小不同的同種水果1蘋果、桔子、香蕉、梨等)。 ●記號筆、彩色紙和彩色縐紙若干，膠水。 過程 ●認識蘋果一家三口。—一起演唱歌曲《我家有幾口》。
——蘋果一家一共有幾個? (鼓勵幼兒手口一致點數，并說出總數)
——它們分別是誰?為什么? （鼓勵幼兒大膽表達） ●裝扮水果一家。
——請幼兒說說自己拿來的水果一家中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是孩子。
——引導幼兒說說自己想怎樣裝扮水果一家。
——教師根據幼兒的講述裝扮蘋果，如用記號筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個 蝴蝶結（如下圖）。
——幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料，進行裝扮。 ●引導幼兒相互介紹：自己裝扮的水果哪個是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子。 建議
●裝扮好的水果可放置在自然角中，幼兒可根據需要隨時補充裝飾，如給水果媽媽加一副眼鏡等。 ●可幫助和鼓勵能力弱的幼兒完成作品，幫助他們建立自信。
水果謎語 目標 ●能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。 ●鞏固對某些水果特征的感知。 準備 ●香蕉、菠蘿、0合密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。 ●錄音機，熱烈歡快的樂曲。 過程 ●產生興趣。
——今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?
——逐一出示水果，擺放在桌子上，引導幼兒向水果問好。
——水果寶寶準備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。 ●學習猜謎。
——教師說謎面：兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。
——逐步分解謎語，引導幼兒學習猜謎的方法。
“兄弟幾個真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思? (這種水果不是單個的，是幾個連在一起的)
“少時喜歡穿綠衣”是什么意思? (這種水果沒有成熟的時候是綠色的）
“老來都穿黃衣裳”是什么意思? 1這種水果成熟寸就成黃顏色的了) ●小結：每句話都告訴我們與這個水果有關的一個特征，把所有的這些特征合起來，我們就知道是什么水果了。
——請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒，粘貼在他們的衣服上或額頭上。
——教師說謎面：紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。
——與幼兒一起分析謎面。
“紅果子”告訴我們什么? 1果子是紅紅的)
“麻點子”告訴我們什么? 、上面有一粒粒家芝麻一樣的東西）
“咬一口，甜絲絲”告訴我們什么? （味道是甜甜的）
——請幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來。