小班語言：想吃蘋果的鼠小弟（精選3篇）

小班語言：想吃蘋果的鼠小弟 篇1

　　活動目標：1.  能夠理解故事內容，能猜猜動物們摘蘋果的方法，并積極大膽表達自己的觀點；

　　2. 感受鼠小弟內心的著急，初步體驗小伙伴之間互相幫助的樂趣；

　　3.喜歡聽繪本故事，并能在老師的引導下嘗試看圖的內容；

　　活動準備：

　　繪本的ppt，實物蘋果

　　活動流程：一.導入環節，引出主題——師：小朋友知道這是什么水果寶寶啊？（出示蘋果實物）那你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果是什么味道的？

　　——幼：……（請幾個小朋友說一說）

　　——師：今天老師要給大家介紹一個新朋友，他也非常喜歡吃蘋果，它的名字叫做鼠小弟。

　　（打開ppt第一張）

　　二.過程部分1.結合ppt，講述故事內容——師：鼠小弟家門口有一顆很高很高的蘋果樹，秋天來了，蘋果都紅了，鼠小弟很想吃樹上的蘋果。小朋友們覺得鼠小弟能吃到樹上的蘋果嗎？（結合第一張ppt）

　　——幼：……——師：鼠小弟正在努力想辦法的時候，來了一只小鳥摘走了一個蘋果。（因為小鳥有翅膀。）——師：來了一只猴子拿走一個蘋果。那小猴子有什么本領能幫助他摘到蘋果呢？（爬樹）

　　——幼：……——師：來了一只大象拿走一個蘋果，小朋友們猜一猜大象是怎么摘到蘋果的？

　　——幼：……（長鼻子）——師：小朋友看這張圖，鼠小弟在干嗎？（第十五張ppt教師引導幼兒回答）

　　——幼：……——師：來了一只長頸鹿拿走了一個蘋果，那這張圖片里面鼠小弟在干什么呢？（第十九張ppt幼兒自己嘗試回答）

　　——幼：……——師：來了一只袋鼠拿走了一個蘋果，來了一只犀牛拿走一個蘋果。小朋友來數一數現在還剩下多少個蘋果了？

　　——幼：……——師：看到那么多小動物拿走蘋果，你們覺得鼠小弟現在心里是怎么想的啊？只剩下兩個蘋果了，后面又有動物來了，你覺得鼠小弟還能吃到蘋果嗎？

　　——幼：……——師：那我們一起來看一看又有誰來了。原來來了一頭海獅，他問鼠小弟：“你怎么了？”鼠小弟問他：“你會飛嗎？你會爬樹嗎？你有長長的鼻子嗎？你有長長的脖子嗎？你跳得高嗎？你的力氣大嗎？”海獅回答說：“這些我都不行。不過，我有一個本領…… ”那小朋友們來想一想海獅會有什么本領幫助鼠小弟拿到蘋果呢？——幼：……——師：那我們一起來看一看到底海獅是怎么幫助鼠小弟的。小朋友來看這張圖，鼠小弟在做什么？（最后一張）他為什么要分一個蘋果給海獅呢？——幼：……2.結合故事，讓幼兒積極表達自己觀點——師：最后在海獅的幫助下，鼠小弟終于拿到了蘋果，那如果你們是鼠小弟，你會對海獅說些什么呢？（鼓勵幼兒大膽積極發言）

　　——幼：……——師：那如果你是鼠小弟，你會請誰來幫你呢？（讓小朋友自由的說）

　　——幼：…….3.教師小結，幫助幼兒總結出朋友之間要相互幫助——師：小朋友說的都很好，就是因為鼠小弟和海獅之間你幫我，我幫你大家才都吃到了蘋果，所以朋友之間要互相幫助，那如果以后有小朋友遇到困難呢，我們是不是也應該去幫助他啊。看來大家都學會鼠小弟的本領了，那我們今天的本領就學到這里了。

　　附：《想吃蘋果的鼠小弟》

　　來了一只小鳥，拿了一個蘋果。要是我也有翅膀……

　　來了一只猴子，拿了一個蘋果。要是我也會爬樹……   來了一頭大象，拿了一個蘋果。要是我也有長長的鼻子……

　　來了一只長頸鹿，拿了一個蘋果。要是我也有長長的脖子……   來了一只袋鼠，拿了一個蘋果。要是我也能跳那么高……   來了一頭犀牛，拿了一個蘋果。要是我的力氣也那么大……  來了一頭海獅。 “鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟問他：“你會飛嗎？ 你會爬樹嗎？  你有長長的鼻子嗎？ 你有長長的脖子嗎？ 你跳得高嗎？ 你的力氣大嗎？”

　　海獅回答說：“這些我都不行。不過，我有一個本領……

　　終于，鼠小弟也拿到蘋果了

小班語言：想吃蘋果的鼠小弟 篇2

　　小班語言 ：想吃蘋果的鼠小弟

　　【活動目標】

　　1.觀察畫面，在看看講講.猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情節。

　　2.了解動物有不同的本領，學說句子“要是我也，那該多好啊！”

　　3.初步了解相互幫忙的重要性，懂得要與小朋友互幫互助。

　　【活動準備】

　　1.經驗準備：了解各種動物的本領，會用多種詞語表述蘋果。

　　2.物質準備：ppt，蘋果一只，鼠小弟.海獅圖片各一張，音樂，錄音。

　　【活動過程】

　　一、蘋果導入，引起興趣。

　　1.看，今天我帶來了什么？（蘋果) 

　　2.蘋果是什么樣子的？你們吃過嗎？味道怎么樣？

　　小結：紅紅的大大的蘋果聞起來香香的，吃起來甜甜的，脆脆的……

　　二、觀看ppt，理解故事。

　　1.觀看ppt，認識蘋果樹

　　師：這是一顆什么樹呀？（蘋果樹）高高的蘋果樹上結滿了大大的紅蘋果，我好想吃一口啊，你們想吃嗎？

　　小結：是呀，蘋果甜甜脆脆的，可好吃了呢！我們都想吃！

　　2.知道動物們摘蘋果的方法。

　　(1)認識“鼠小弟”

　　師：咦！誰要來吃蘋果了呀？（小老鼠）

　　師：它有個好聽的名字，叫鼠小弟，我們跟它打個招呼吧！（鼠小弟，你好）鼠小弟長得怎么樣呀？鼠小弟也很想吃蘋果呢！那你們覺得它能吃到蘋果嗎？為什么？

　　小結:鼠小弟太矮了，而蘋果樹太高了，看來鼠小弟是吃不到蘋果了。

　　（2)小鳥

　　師：聽，誰來了！（哦 是小鳥啊）小鳥撲撲翅膀，飛呀飛，就摘到一顆蘋果。

　　師：小鳥有沒有吃到蘋果呀？它是怎么吃到的？（是撲撲翅膀，飛過去的，這是小鳥的本領。）

　　師幼一起學飛的動作。

　　師：鼠小弟看到了想：要是我也會飛，那該多好啊。（錄音）幼學說

　　（3）小猴子

　　師：這時，跑來一只猴子，嗖嗖嗖爬上樹，摘到一只蘋果。小猴是怎么吃到蘋果的呀？那小猴子的本領就是（爬樹）我們一起來學一學吧

　　師：這時，鼠小弟看到了，想：要是我也能爬樹，那該多好啊。（錄音）幼學說

　　你們猜猜看還有什么動物回來吃蘋果呀！  都有很能的，我們一起來看看：

　　(4）大象

　　師：這是誰呀？（大象）你們覺得他能吃到蘋果嗎？那他會用什么本領吃到蘋果？

　　師：哦，我們一起來看看，大象用長長的鼻子一勾，就摘到蘋果啦！鼠小弟看到了會想什么呀？（要是我也能有長長的鼻子就好了）我們一起來聽聽看是不是的（錄音）師幼學說。

　　小結：鼠小弟看到小鳥會飛，小猴子會爬樹，大象有長長的鼻子，都用了自己的本領，摘到了蘋果，他也著急了，于是，他決定學他們的本領。

　　3.觀看ppt，學說句子“要是我也有，那該多好啊！”

　　（1）它在學誰呀？ （小鳥）邊學，還說要是我會飛，那該多好啊！

　　（2）鼠小弟是怎么說的？我們也來學一學吧！

　　（3）這會，鼠小弟又在學誰了（小猴子），從哪里看出來的？它的手在干什么？

　　（4）你覺得鼠小弟一邊學一邊它會說什么呢？

　　（5）這次你覺得他在學誰？（大象）你從哪里看出來的？這次它會怎么說？

　　小結：鼠小弟看到小動物們，把他們的本領都學了，但還是沒有用，

　　4.觀看ppt，感受朋友間一起合作的快樂。

　　（1）這時的鼠小弟更著急了，就在這個時候，誰來了？（海獅）海師問：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟說：“我摘不到蘋果。”海師說“沒關系，我來幫你。” “你會飛嗎？不會。你會爬樹嗎？不會。你有長長的鼻子嗎？沒有。但我有一個本領。”

　　（2）提問：海獅有什么本領？

　　（3）師繼續講述：說著海獅就把鼠小弟像球一樣頂到樹上讓它去摘蘋果，鼠小弟摘了兩個蘋果，一個給了海獅，另一個給了自己。他們終于吃到了蘋果，好開心啊！

　　三、完整講述，提升經驗。

　　1.教師完整講述。

　　師：鼠小弟有沒有吃到蘋果呀？他怎么吃到的呀？哦是海獅幫他的，海獅用鼻子像頂球一樣，把鼠小弟頂的高高的，鼠小弟就摘到蘋果啦！     

　　2.遷移講述

　　（1）今天我們這里也有一棵蘋果樹，如果你來到這棵蘋果樹下，你會想什么辦法來摘蘋果呢？

　　（2）我們也來幫忙摘蘋果吧！（播放音樂）

　　3.體驗分享的快樂。

　　瞧！我們摘了這么多的蘋果呢，讓我們一起回教室品嘗一下蘋果吧！

小班語言：想吃蘋果的鼠小弟 篇3

　　活動目標：    1.通過閱讀動態畫面，感受、理解小動物吃蘋果的故事情節。    2.在討論及游戲中愿意用自己的語言、動作參與表達。    活動準備：    課件 蘋果小紅花    活動過程：    一、出示課件，了解故事角色。    問：這兒有一棵什么樹？        你是怎么知道的？        這棵蘋果樹是什么樣的？        有許多小動物想吃蘋果，看看，誰來了？        （我們和小鳥打個招呼）        誰又來了？        （我們學一學小猴的樣子）        還有誰想吃蘋果？        （和犀牛打個招呼）        最后，還有誰呢？        小老鼠怎么叫的？    二、觀看完整動畫，了解故事內容。    1.幼兒猜測誰吃到蘋果。    這么高的一顆蘋果樹，小動物都想吃蘋果，猜猜看，誰能吃到蘋果？他是怎樣吃到的呢？    當幼兒說到小鳥可能吃到蘋果時，引導幼兒問：小鳥小鳥你會飛嗎？    2.完整看故事前半部分。    那，到底是誰吃到了蘋果，我們一起來看。    問：誰吃到了？是怎么吃到的？    3.提煉有關動物動作的語言。    說到小鳥時，可以是飛飛飛，飛飛飛，吃到一個紅蘋果。    說到猴子時，可以是爬爬爬，爬爬爬，吃到一個紅蘋果。    邊說邊做。    三、教師按順序播放課件，幼兒組圖講述。    1.講述故事前半部分。    原來是這些小動物們吃到了紅蘋果，那你能將這個故事講給后面的老師聽嗎？    逐圖講。講到小老鼠時問：小老鼠說？他想怎么吃蘋果？吃到了嗎？    2.講述故事結尾。    小老鼠有沒有吃到蘋果？我們幫他想想辦法，他怎樣能吃到蘋果呢？    自由講述。    小老鼠到底是怎樣吃到蘋果的，我們一起來看一看。    問：誰幫助了鼠小弟？        海獅有什么本領？        海獅幫助了鼠小弟，小老鼠會跟他說什么？    四、共同扮演故事中的角色，在游戲中表現故事。    你們想做小動物們去吃蘋果嗎？那到老師這來準備。    小鳥來了。（重點說出小動物吃蘋果的動作和“我也想吃紅蘋果”。）    在游戲時，觀察說的清楚，動作做得好的，表揚他們：“他們真的吃到了紅蘋果”。在他們身上貼個蘋果小紅花。