小班語言《誰敢嘲笑獅子》（精選3篇）

小班語言《誰敢嘲笑獅子》 篇1

　　活動目標：    1、觀察并理解畫面，知道動物最厲害的本領。    2、運用肢體動作體現動物的特點，增強身體的動作的靈活性和協調性。    3、能正確認識自己的長處，為自己的優勢感到自豪。活動重點：   能發現各種動物最厲害的本領，正確認識并大膽的表達自己和長處。活動難點：   正確認識并大膽的表達自己和朋友的長處。活動準備：   ppt課件活動過程：一、觀察與提問導入  1、出示封面，引出故事名字   師： 今天老師給你們帶來一個很厲害的朋友，我們來看看這個厲害的朋友是誰呢？（獅子）  你怎么知道它是獅子呢？ 真的是一頭大獅子。這頭大獅子長什么樣呢？（有黃色的毛，還有四條腿，還有尾巴）   大獅子厲害嗎？這么厲害的大獅子它給我們帶來了一個好聽的故事，名字叫《誰敢嘲笑獅子》。什么是嘲笑呢？（嘲笑就是笑話別人）  2、觀看課件，發散幼兒思維，讓幼兒觀察畫面并回答問題  （1）小動物們在干什么？     這是一個清晨，動物朋友們都醒了，有的在跑步，有的在爬樹，還有的在地上爬行，只有大獅子待在那里一動也不動，看起來可威風了！  （2）大獅子在想什么？     獅子爸爸跟獅子媽媽說：“在這大草原上，我是最厲害的動物。”可是，獅子媽媽說：“你真的很厲害嗎？拿出你的本事讓我瞧瞧。二、欣賞故事，了解各種動物最厲害的本領   1、逐頁欣賞故事，教師進行總結，有哪些動物笑話大獅子呢？     大獅子說：我是大草原上跑得最快的動物。”說完就飛快的跑起來。你覺得還有什么動物會比獅子跑得更快呢？（幼兒猜測）看誰來了，（獵豹）聽，它在說什么（哈哈。我比獅子跑得還要快）哈哈表示獵豹在干什么呢？原來它在笑話大獅子呢？它為什么要笑話大獅子呢？因為獵豹比獅子跑得還要快。     大獅子說：“好吧，獵豹比我跑得快，可是我會爬樹，我能爬很高的樹。”說著，用力的往上爬。誰早就在樹頂上了呢？（猴子）聽，它在說什么呢？（哈哈，我比獅子爬的更高更快。）它也在笑話大獅子。大獅子生氣地說：“好吧，猴子爬的更高更快。”     大獅子會悄悄的鉆進草叢里，不讓小動物聽見。然后就可以突然跳出來抓住它們。說完，它趴在草叢里輕輕的爬，聲音可輕了。咦，這是誰在講話呀？（小蛇）它說了什么啊？（嘿嘿，我游得比大獅子還要輕，你們看大獅子都沒發現我呢？）瞧，大獅子被小蛇嚇得抬起了腳呢。說明小蛇游得比大獅子還要輕。它也在笑話大獅子呢。這會大獅子生氣的說：好吧，小蛇比我爬的還要輕。      可是我的力氣很大，說完大獅子咚的一聲撞在一棵樹上。用力一撞，小樹都被它撞斷了。這個時候又來了一個朋友，力氣比大獅子還要大，會是誰呢？（大象）大象有什么呢？（長長的鼻子）大象的鼻子輕輕的一碰，小樹就斷了。放錄音聽，剛才誰在說話啊（大象）（哈哈，我的力氣比獅子還要大）大象也在笑話大獅子。除了大象，剛才還要哪些小動物們笑話了大獅子呢？為什么他們要笑話大獅子？  2、教師小結：獅子究竟是不是百獸之王？它到底厲害在什么地方？    你們看，這么多小動物都在嘲笑大獅子。大獅子越想越生氣，發出嗷的聲音。你們聽到這個聲音感覺怎么樣啊？（害怕）小動物們聽到獅子的叫聲，也很害怕嚇得一動也不動了。大獅子真厲害呀。瞧，豹子也不跑了，猴子也不爬樹了，大家都停下來聽獅子爸爸的命令了。三、說說自己最棒的本領    小朋友，大獅子厲害嗎？那你們想不想和獅子一樣厲害呢？你有什么厲害的本領呢？（小手可以用來畫畫，小嘴巴可以用來吃飯，唱歌，講話）    最后用我們厲害的手跟后面的老師招招手，再見，好嗎？

小班語言《誰敢嘲笑獅子》 篇2

　　活動目標：

　　1、觀察并理解畫面，知道動物最厲害的本領

　　2、運用肢體動作體現動物的特點，增強身體的動作的靈活性和協調性

　　3、能正確認識自己及朋友的長處，為自己的優勢感到自豪。

　　重點：能發現各種動物最厲害的本領，正確認識并大膽的表達自己和朋友的長處。

　　難點：正確認識并大膽的表達自己和朋友的長處。

　　活動準備：ppt

　　活動過程：

　　一、觀察與提問導入

　　1、出示封面，引出故事名字

　　師：今天老師給你們帶來一個很厲害的朋友，說的是這個厲害朋友的故事。我們來看看這個厲害的朋友是誰呢？（獅子）

　　師：你怎么知道它是獅子呢？（有黃色的毛，還有四條腿，還有尾巴）真的是一頭大獅子。是獅子媽媽還是獅子爸爸呢？（獅子爸爸）為什么是獅子爸爸呢？從哪里看出來的？（因為它很威風，很兇）因為它長著長長的毛，這個毛叫什么？（鬃毛），所以它是獅子爸爸。獅子爸爸厲害嗎？獅子爸爸可厲害了，你知道它哪里很厲害？（牙齒會咬人、抓動物、會大吼）今天我們帶來的故事的名字是《誰敢嘲笑獅子》。這么厲害的獅子爸爸誰敢嘲笑它呀。

　　觀看課件，發散幼兒思維，讓幼兒觀察畫面并回答問題小動物們在干什么？這是一個清晨，動物朋友們都醒了，有的在跑步，有的在爬樹，還有的在地上爬行，只有獅子爸爸待在那里一動也不動，看起來可威風了！

　　大獅子在想什么？獅子爸爸跟獅子媽媽說：“在這大草原上，我是最厲害的動物。”可是，獅子媽媽說：“你真的很厲害嗎？拿出你的本事讓我瞧瞧。”

　　二、欣賞故事，了解各種動物最厲害的本領

　　1、逐頁欣賞故事，教師進行總結，有哪些動物笑話獅子爸爸呢？

　　獅子爸爸說：看我是跑的最快的。”說完飛快的跑起來。可是就在它飛快奔跑的時候，看誰來了，它比獅子爸爸跑的還要快。聽，它笑話獅子爸爸呢。

　　獅子爸爸說：“好吧，獵豹比我跑得快，可是我會爬樹，我能爬很高的樹。”說著，用力的往上爬。瞧，它終于爬上去了。可是，樹上早就有動物待在上面了。是猴子。聽，小猴子在笑話獅子爸爸。獅子爸爸生氣地說：“好吧，猴子爬樹爬的比我高。”

　　可是，獅子爸爸悄悄的從草叢里爬，不讓小動物聽見。然后就可以突然跳出來抓住它們。說完，趴在草叢里輕輕的往前爬，聲音可輕了。就在這個時候，一條蛇過來了，比獅子爸爸爬的還要輕。一點聲音也沒有。看，小蛇還笑話獅子爸爸。這會獅子爸爸生氣的說：好吧，小蛇比我爬的還要輕。

　　可是我的力氣更大，說完獅子爸爸咚的一聲撞在一棵樹上。用力一撞，小樹都被它撞斷了。這個時候又來了一個朋友，力氣比獅子爸爸還要大，會是誰呢？（空白頁）（請幼兒猜測）還有誰是力氣大的朋友？大象的力氣比獅子爸爸厲害呢。大象的鼻子輕輕的一弄，小樹就斷了。用力一弄把大樹也弄斷了。聽，大象笑話獅子爸爸。

　　師：剛才有哪些動物嘲笑獅子爸爸？豹子什么地方笑話獅子爸爸？（跑得快）還有誰？（蛇）蛇什么地方很厲害？（爬得輕）為什么它要輕輕地爬？（抓動物，爬的輕才能抓住動物。）還有誰比獅子爸爸厲害？（大象力氣大）猴子厲害的地方是？（爬得高）

　　引導幼兒說出獅子還可以和哪些小動物比本領。師：有四個動物嘲笑獅子爸爸，還有呢？還有什么動物嘲笑獅子爸爸呢？

　　有誰呢？有烏龜，袋鼠，小鳥。它們都笑話獅子爸爸。

　　我們聽聽看，誰是第一個笑話獅子爸爸呢？

　　第一個是誰呢，小鳥嗎？小鳥怎么飛呢，我們一起跟隨音樂飛起來。（這只小鳥趕快飛回去。）

　　第二個是誰呢，袋鼠嗎？為什么是袋鼠？音樂跳的時候我們也跳，音樂聽的時候我們也停。小袋鼠起立。師幼一起跳一跳。

　　第三個是誰呢，小烏龜？聽聽看，像不像小烏龜？（師幼一起學小烏龜）小烏龜怎么爬呢？

　　小鳥笑話獅子爸爸，它什么地方比大獅子厲害？小鳥會飛。

　　袋鼠呢，它會跳，跳的高，遠。

　　小烏龜呢，（它會爬，但是大獅子也會爬呀）小烏龜遇到危險它會怎么辦？小烏龜說我有硬硬的殼，嘿嘿，它也笑話大獅子。我們來聽聽小烏龜嘲笑大獅子的聲音。播放音樂。師幼一起做動作。小烏龜，請坐。

　　師：這么小的動物都嘲笑獅子爸爸，最后，大家都在嘲笑大獅子。大獅子越想越生氣，怎么了發出嗷的聲音。我們再聽一聽。

　　小動物聽到獅子的吼叫聲，會怎樣？小動物們聽到獅子的叫聲，嚇得一動也不動了。小烏龜嚇的一動也不敢動了。不能動，不能動。一動就被獅子吃掉。獅子會生氣把我抓走的。小動物聽到獅子的吼聲都不敢動。

　　我們一起來學下被獅子嚇到不能動的樣子，好嗎？（播放烏龜的聲音）

　　（配樂）叢林里所有的動物聽到獅子的吼叫聲都不敢動了，都害怕極了。大獅子的吼聲太可怕了、太嚇人。大獅子真厲害呀。大獅子吼起來好可怕啊。瞧，豹子也不跑了，猴子也不爬樹了，大家都停下來聽獅子爸爸的命令了。

　　3、教師小結：獅子究竟是不是百獸之王？它到底厲害在什么地方？

　　三、說說自己最棒的本領

　　師：喜歡獅子爸爸？喜歡里面的動物朋友嗎？獅子爸爸最厲害的是吼聲你有沒有最厲害的地方？我們的手比起獅子來，有什么厲害的，獅子做不了的？還有其它的嗎？比如嘴巴，吃東西 ，唱歌，說話、

　　最后用我們厲害的手跟后面的老師招招手，再見，好嗎？

小班語言《誰敢嘲笑獅子》 篇3

　　【活動目標】

　　1、觀察并理解畫面，知道動物最厲害的本領。

　　2、運用肢體動作體現動物的特點，增強身體的動作的靈活性和協調性。

　　3、能正確認識自己的長處，為自己的優勢感到自豪。

　　4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

　　5、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　【活動準備】PPT課件。

　　【活動過程】

　　一、觀察與提問導入。

　　1、出示封面，引出故事名字。

　　師：今天老師給你們帶來一個很厲害的朋友，我們來看看這個厲害的朋友是誰呢？（獅子）

　　你怎么知道它是獅子呢？真的是一頭大獅子。這頭大獅子長什么樣呢？（有黃色的毛，還有四條腿，還有尾巴）

　　大獅子厲害嗎？這么厲害的大獅子它給我們帶來了一個好聽的故事，名字叫《誰敢嘲笑獅子》。什么是嘲笑呢？（嘲笑就是笑話別人）

　　2、觀看課件，發散幼兒思維，讓幼兒觀察畫面并回答問題。

　　（1）小動物們在干什么？

　　這是一個清晨，動物朋友們都醒了，有的在跑步，有的在爬樹，還有的在地上爬行，只有大獅子待在那里一動也不動，看起來可威風了！

　　（2）大獅子在想什么？

　　獅子爸爸跟獅子媽媽說：“在這大草原上，我是最厲害的動物。”可是，獅子媽媽說：“你真的很厲害嗎？拿出你的本事讓我瞧瞧”。

　　二、欣賞故事，了解各種動物最厲害的本領。

　　1、逐頁欣賞故事，教師進行總結，有哪些動物笑話大獅子呢？

　　大獅子說：我是大草原上跑得最快的動物。”說完就飛快的跑起來。你覺得還有什么動物會比獅子跑得更快呢？（幼兒猜測）看誰來了，（獵豹）聽，它在說什么（哈哈。我比獅子跑得還要快）哈哈表示獵豹在干什么呢？原來它在笑話大獅子呢？它為什么要笑話大獅子呢？因為獵豹比獅子跑得還要快。

　　大獅子說：“好吧，獵豹比我跑得快，可是我會爬樹，我能爬很高的樹。”說著，用力的往上爬。誰早就在樹頂上了呢？（猴子）聽，它在說什么呢？（哈哈，我比獅子爬的更高更快。）它也在笑話大獅子。大獅子生氣地說：“好吧，猴子爬的更高更快。”

　　大獅子會悄悄的鉆進草叢里，不讓小動物聽見。然后就可以突然跳出來抓住它們。說完，它趴在草叢里輕輕的爬，聲音可輕了。咦，這是誰在講話呀？（小蛇）它說了什么啊？（嘿嘿，我游得比大獅子還要輕，你們看大獅子都沒發現我呢？）瞧，大獅子被小蛇嚇得抬起了腳呢。說明小蛇游得比大獅子還要輕。它也在笑話大獅子呢。這會大獅子生氣的說：好吧，小蛇比我爬的還要輕。

　　可是我的力氣很大，說完大獅子咚的一聲撞在一棵樹上。用力一撞，小樹都被它撞斷了。這個時候又來了一個朋友，力氣比大獅子還要大，會是誰呢？（大象）大象有什么呢？（長長的鼻子）大象的鼻子輕輕的一碰，小樹就斷了。放錄音聽，剛才誰在說話啊（大象）（哈哈，我的力氣比獅子還要大）大象也在笑話大獅子。

　　除了大象，剛才還要哪些小動物們笑話了大獅子呢？為什么他們要笑話大獅子？

　　2、教師小結：獅子究竟是不是百獸之王？它到底厲害在什么地方？

　　你們看，這么多小動物都在嘲笑大獅子。大獅子越想越生氣，發出嗷的聲音。你們聽到這個聲音感覺怎么樣啊？（害怕）小動物們聽到獅子的叫聲，也很害怕嚇得一動也不動了。大獅子真厲害呀。瞧，豹子也不跑了，猴子也不爬樹了，大家都停下來聽獅子爸爸的命令了。

　　三、說說自己最棒的本領。

　　小朋友，大獅子厲害嗎？那你們想不想和獅子一樣厲害呢？你有什么厲害的本領呢？（小手可以用來畫畫，小嘴巴可以用來吃飯，唱歌，講話）

　　最后用我們厲害的手跟后面的老師招招手，再見，好嗎？

　　教學反思：

　　在這次教學活動中存在著一些問題。如：在繪本分享閱讀教學中，一本完整繪本的結構：封面、環襯、扉頁、故事和封底，是否需要向幼兒略作介紹？如果需要，什么時間介紹合適？在今天的活動中不難發現：有限的集體教學時間中，最好是圍繞繪本故事內容展開，讓幼兒觀察并理解畫面語言為主，力求緊湊。所以，這些介紹可以在前期完成。沒有很好的借助于繪本，讓幼兒仔細的歌詞畫面內容，大多數的時間作為教師的我始終處于對幼兒活動的掌控中，沒有讓幼兒有更多的時間去觀察、討論、猜測畫面的內容。針對幼兒的回答，有點時候可以更加深入的挖掘一下，使幼兒的學習從被動轉化為主動學習。