小班語言：老鼠阿姨的禮物（通用4篇）

小班語言：老鼠阿姨的禮物 篇1

　　活動目標：    1.仔細觀察畫面，聽懂故事內容，對故事充滿期待與好奇。    2.通過聲音的提示，猜測糖果的多少，發現音量與物體多少和材質的關系。     3.在猜測中萌發對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂，知道收到禮物應該表示感謝。活動準備：　　　課件，糖果，糖果罐。活動過程：一、聚焦禮物，激發興趣。1.引出老鼠阿姨的禮物。老師帶來了一個故事，故事里有個新朋友，看看他是誰？（小老鼠）小老鼠，在動物園里面在森林里面小動物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）老鼠阿姨說你們的聲音真好聽，老鼠阿姨手里拿的東西你們看見了嗎？是什么好東西？（禮物）猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動物送禮物？（引導幼兒猜想后放音樂“生日快樂” 小結：原來是老鼠阿姨過生日了，要給小動物送禮物。2.數數有幾個小動物來拿禮物呢？一共需要幾分禮物。　　聽，來了幾個小動物?（4個）（和小動物打招呼，小兔好，小豬好……）排在第一個的是誰？誰排在第三個？最后一個是誰呢？    來了四個小動物，老鼠阿姨要準備幾份禮物?（4份，一起數一數）二、聽聲音，猜測禮物1.猜猜，罐子里是什么禮物?    小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“老鼠阿姨，這盒子里裝的是什么啊？”我們一起來問問“老鼠阿姨這盒子里裝的是？”（幼兒一起說）    老鼠阿姨說這個禮物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的圖片，幼兒說出聽的方法）2.第一次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時響的多。 聽聽，哪個罐子里糖果多?為什么?（教師搖晃紅白兩個罐子）     你怎么知道這個白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）     老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。3.第二次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿了就搖不出聲音了。小結老鼠阿姨說孩子們耳朵真靈。再送兩罐糖給你們，這什么顏色？（綠色）。聽一聽哪個多？怎么這個罐子沒聲音呢？打開罐子瞧一瞧，到底是哪一個多呢？（綠色的）為什么裝滿糖的罐子搖起來沒有聲音呢？（因為太多了，裝滿了，搖不出聲音了。）     現在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）。4.第三次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道軟糖的聲音小，硬糖的聲音大。      這一罐糖怎么又沒有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么？（棉花糖）     糖裝滿了沒聲音的，可是這個也不滿怎么聲音這么輕？（因為硬硬的糖聲音響，軟軟的糖聲音輕）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）     這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）5.哪個罐子里糖最多?老師數，數到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是這一罐最多？三、聽故事，分享禮物這么多的糖糖拿回去送給，給誰？（小動物）小豬連忙說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小兔子也說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小松鼠說：“謝謝老鼠阿姨，這句話可好聽了，老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動物了，你們想不想要糖呢？你們也要說那句好聽的話給我聽，什么話？（謝謝老鼠阿姨，你真好）    我是老鼠阿姨嗎？你們該怎么謝謝我呢？（謝謝老師，你真好！）這些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。 反思： 在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環節看畫面，引發關注，采用ppt形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環節是聽聲音，猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據聲音輕響來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結果當我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽，根據幼兒原有經驗基礎，循序漸進，讓幼兒自己去猜，自己去發現音量與物體多少與材質都是有關系的。　　

　　在本次活動中，包含了多個領域的學習內容。例如：數學領域：小動物排列的序數，動物與禮物數量的對應，幼兒從不同方向數數時的序數的變化。科學領域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質有關。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少，應該鼓勵孩子完整地把話說完。　　

小班語言：老鼠阿姨的禮物 篇2

　　活動目標：1、學著仔細觀察畫面的細微處，說出除眼睛以外的四種感知方法。2、通過操作，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。活動準備：ppt；禮物盒；器官卡片；手串鈴、香水、蘋果塊、襪子。活動過程：一、激發興趣。（與客人老師有節奏地打招呼：客人老師，客人老師，早上好！你們看，客人老師多喜歡有禮貌的小朋友啊。）1、出示禮物盒：看，這是什么？告訴你們哦，這是用來裝禮物的禮物盒。2、寶貝們，你有沒有收到過禮物呀？收到過什么禮物，請你大聲地告訴大家。3、小結：是啊，愛你們的人都會送禮物給你們的。二、引導觀察。1、出示畫面一：今天，是誰要送禮物呢？你從哪里看出來的？（引導幼兒通過觀察老鼠阿姨的穿著進行猜測）原來是老鼠阿姨，我們和它打個招呼吧！（老鼠阿姨，老鼠阿姨，早上好！）老鼠阿姨說，小朋友們，小朋友們，早上好！2、老鼠阿姨今天要送禮物，看到了嗎，禮物在哪？有幾個禮物盒？跟著老師一起數一數。3、觀察圖片：四個禮物盒是不是要送給四個朋友呢？我們一起看。（引導幼兒從動物的特征去猜測）（1）是誰？（長長的耳朵是小白兔）（2）還有給誰呢？你從哪里看出來的？（大大的鼻子是小豬）（3）這又是誰呢？寬寬的嘴巴，細細的胳膊是誰呢？（寬寬的嘴巴，細細的胳膊是小青蛙）（4）最后一位可能是誰呢？（大大的尾巴是小松鼠）3、現在四個小動物都到了，它們想干嘛？它們是怎么樣去拿禮物的？4、講述故事第一段：“今天，老鼠阿姨準備了四份禮物，準備送給四個朋友。小豬、小兔、小松鼠和小青蛙高高興興地跑來了說：“老鼠阿姨，我要你的禮物。”老鼠阿姨說：“好的好的，一人一個正正好。”“禮物是什么呢？”老鼠阿姨說：“我今天的禮物是要送給聰明的小朋友，你們今天不許用眼睛看喲！”看，老鼠阿姨做了一件什么事情？老鼠阿姨把它們的眼睛都蒙住了，讓它們用其它的辦法來猜猜禮物盒里的禮物是什么？5、哎呀，眼睛可是身上很重要的一樣器官，它可以看。（出示眼睛的圖片）可是，老鼠阿姨已經把它們的眼睛都蒙起來了，讓它們用其它的辦法來猜猜禮物盒里的禮物是什么。你們有辦法嗎？什么辦法說給大家聽聽。6、繼續圖片：那我們來看看小動物們想到了什么好辦法呢。（1）小兔---耳朵---聽：小兔子長了一對長長的耳朵，它的耳朵特別厲害，看看它在干什么？噓，聽聽禮物盒里的觀察東西是多少還是少呢？（出示眼睛的圖片）（2）小豬---鼻子---聞：再看看小豬在干嘛？小豬用它大大的鼻子聞氣味，呀，聞到了一鼓香香的氣味。什么東西聞起來香香的呢？（出示鼻子的圖片）（3）松鼠---手---摸：小松鼠伸出它靈活的小手小心地摸了摸，摸到了沒有？摸到了，猜猜它摸到的東西是硬硬的還是軟軟的？什么東西摸上去硬硬的？什么東西摸上去軟軟的？（出示小手的圖片）（4）青蛙---嘴---嘗：小青蛙直接把禮物放到了在嘴巴里嘗了嘗，你們猜小青蛙嘗到的是什么味道？除了甜味道、酸味道，還有什么味道？喝過咖啡嗎？什么味道？還吃過什么東西也是苦的？小青蛙嘗到的是什么味道呢？（出示嘴巴的圖片）7、揭曉答案：哇，是什么？原來是糖果，小動物們跟你們一樣喜歡、開心。那收到禮物，它們會跟老鼠阿姨說什么呢？（老鼠阿姨，老鼠阿姨，謝謝您！）真有禮貌，收到別人送你的禮物或者得到別人的幫助時記得一定要說聲“謝謝”。三、游戲體驗。1、老師展示禮物盒：圣誕節快到了，老鼠阿姨也有禮物要送給你們哦，但是要送給聰明的小朋友，你們今天也不許用眼睛看喲！趕緊把眼睛閉閉緊，不然禮物可要逃走了。（1）噴香水：是什么？你怎么知道的？你家里誰用香水的？（2）敲雪橇鈴：這又是什么？這是雪橇鈴的聲音，好像在告訴我們圣誕老爺爺從遠處趕來了。（3）摸襪子：摸上去軟軟的還是硬硬的？會是什么呢？聽說平安夜的晚上在床頭準備一雙襪子的話，圣誕老爺爺就會送禮物哦。（4）蘋果塊：最后用小嘴巴嘗一嘗。是什么好吃的？老鼠阿姨祝每個小朋友在新的一年里平平安安。2、小結：原來，除了眼睛能讓我們看到東西以外，我們還可以用耳朵聽、小手摸、鼻子聞、嘴巴嘗的方法來知道是什么東西，所以這些部位都是很有用處的，我們可要好好保護它哦，記住了嗎？

小班語言：老鼠阿姨的禮物 篇3

　　設計思路：

　　幼兒的感知覺是他們認識世界的主要手段之一。各種感知覺的均衡發展才能使幼兒發育正常，因此，提供感知覺均衡發展的機會顯得尤為重要。《老鼠阿姨的禮物》這節課就為孩子提供了這樣的機會，簡單的故事，幫助孩子理解身體各部位的作用。故事中四位不同特征的小動物，各自運用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫面中小動物的神態激發了孩子們的思考及想象力。為了讓孩子充分運用自己的不同感官，活動中我們以“猜猜老鼠阿姨的禮物”的游戲，充分調動了孩子們的各種感官，并給與他們大膽表達的機會，讓孩子們進一步了解感知覺帶給自己的不同發現。活動用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個活動，不但激發了孩子的好奇心，也調動了他們運用各種感官進行探索和發現的快樂，有效地促進了幼兒語言及感官的發展。

　　活動目標：

　　1.學習仔細觀察畫面的細微處，理解故事情節，感知動詞聽、聞、摸、嘗。

　　2.能遷移故事情節,嘗試用短語表達自己的已有經驗。

　　3.愿意猜測故事情節，活動中能大膽表達自己的想法，并嘗試說出自己的理由。

　　活動準備：

　　1.  ppt 課件《老鼠阿姨的禮物》。

　　2.黑板上貼有小兔、小豬、小松鼠、小青蛙以及小兔的耳朵、小豬的鼻子、松鼠的手、青蛙的嘴的圖片，還有“聽、聞、摸、嘗”的字和眼睛圖片。

　　3.一個裝有爆米花的禮物盒，老鼠阿姨的頭飾，眼罩一個。

　　活動重點：仔細觀察畫面的細微處，并大膽表達自己的想法。

　　活動難點：能充分運用自己的五官，表達自己的發現。

　　活動過程：

　　一、談話引入，激發興趣。

　　1.從幼兒已有生活經驗入手，討論送禮的話題。

　　師：孩子們，你有沒有收到過禮物？誰送給你的？（可預設一些孩子的回答）

　　2.教師小結并導入主題。

　　師：對啊，愛你的人都會送禮物給你們的，今天也有人來送禮物啦，猜猜可能會是誰來呢？

　　二、觀察畫面，理解內容。

　　1.揭曉答案，引入下一活動環節。

　　師：我們來看，是誰來送禮物了？（幼兒看圖后齊說：老鼠媽媽）你怎么知道是老鼠（媽媽）？我們還可以叫她老鼠阿姨，我們和她打個招呼吧，老鼠阿姨，你好！

　　2.設置懸念，引起幼兒進一步探究的欲望。

　　師：老鼠阿姨來送禮物咯，禮物在哪呢？（在她的手上）幾份禮物？（我們數一數）有4份禮物，她是不是要送給4個朋友呢？我們來看看她到底要送給誰？

　　3.根據畫面提供的部分細節猜出動物名稱。

　　①師：是誰呀？你從哪里看出來的？（長長的耳朵，是小白兔。）

　　②師：她又給了誰呢？你從哪里看出來的，它的鼻子什么樣？（大大的鼻子是小豬。）（播放課件）我們一起來說一說。

　　③師：已經出來幾個動物了？還缺幾個？我們看看還有誰來？你怎么看出來是青蛙的？（從它的顏色和大大的嘴巴看出來的。）

　　師總結：顏色是綠色的，大大的嘴巴是小青蛙。

　　④師：還有一個可能是誰？看！是誰呀？恩，它的顏色可能有點像小熊，但仔細看，它長得細細小小的手和腳，是誰呀？我們來看一看！看看，它有一條大尾巴，是松鼠。

　　師：現在四個朋友都到了，他們想干什么？

　　師：他們是怎么樣去拿禮物的？（跑著去拿禮物）

　　4.師繼續講述故事，讓幼兒了解可以調動各種感官去判斷禮物的內容的方法。

　　①師：今天老鼠阿姨準備了4份禮物，它要送給朋友。小兔、小豬、小青蛙和小松鼠高高興興的跑來說：“老鼠阿姨，我要你的禮物。”老鼠阿姨說“好的好的，一人一份正正好好。”“是什么呢？”“禮物到底是什么呢”老鼠阿姨說：“今天我要把禮物送給聰明的朋友，你們今天不許用眼睛看哦”）

　　②師：看！老鼠阿姨做了一件什么事情？

　　③師：把他們的眼睛都蒙住了，讓他們用其他的辦法來猜一猜禮物盒里裝的是什么？

　　④師：哎呀！眼睛是多么重要啊，它能看到東西。（出示眼睛圖片）

　　⑤師：禮物盒一打開我們就能看見里面裝的東西，可是現在小動物的眼睛都被蒙住了，（出示動物圖片）你有什么好辦法幫小動物猜出禮物嗎？（幼兒商量討論）

　　⑥師：小兔子會想什么辦法呢？（用它的長耳朵在聽）

　　⑦師：猜得對不對呢，我們來看一看。(ppt)真的耶，小兔子用它的長耳朵在聽禮物盒里發出的聲音。

　　⑧師：小豬會想什么辦法呢？（大鼻子 聞）

　　⑨師：也許松鼠、青蛙也會有不一樣的辦法，我們一起來看一看。（靈巧的手摸）（出示課件）

　　⑩師小結：小動物們用了不同的方法來猜，小兔子是用它的長耳朵在聽，小豬用它的可愛的大鼻子聞，小袋鼠是用它的小手摸的，小青蛙是用嘴巴嘗一嘗的。（師幼一起講述，并以此出示圖片）

　　三、遷移經驗，體驗操作。

　　1.揭曉謎底，設置下一懸念。

　　①師：聰明的小動物們用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的禮物是什么？（出示課件糖果）

　　②師：今天老鼠阿姨也來給我們送禮物了，瞧！老鼠阿姨來了。

　　③老鼠阿姨：“小朋友好！我是老鼠阿姨，我來送禮物咯！如果你們能猜出禮物盒里的東西我就把禮物送給你們，你們猜的時候不能用眼睛看哦。”

　　④師：你們想不想要禮物？我們怎么才能得到？老鼠阿姨剛剛是怎么說的？

　　2.鼓勵幼兒選用不同的方法判斷盒子里的東西內容。

　　①師：小朋友我們也用小動物的方法來試一試，誰想來試一試？你想用什么方法？

　　聽一聽？聽到什么聲音了？（嘩啦啦）是一個還是很多？

　　聞一聞？聞到什么味道了？香香的

　　摸一摸？摸到什么了？是硬的還是軟的啊？

　　問：可能是什么呀？(聽上去嘩啦啦的，聞上去香噴噴的，摸上去一粒粒的可能是爆米花)

　　師：我們倒出來看一看是不是爆米花呀？

　　3.教師小結：我們的小朋友真棒，用不同的方法猜出了老鼠阿姨送給我們的禮物，耳朵聽上去是嘩啦啦的，鼻子聞上去是香香的，小手摸上去是軟軟的、一粒一粒的就是爆米花。

　　老鼠阿姨：小朋友真聰明，都猜出來了，那我就把禮物送給你們吧。

　　師：啊！真好！我們趕快謝謝老鼠阿姨吧。

　　師：小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴來嘗一嘗好吃的爆米花吧。（分享禮物）

　　活動反思：

　　整個活動時圍繞《老鼠阿姨的禮物》這個故事展開的，通過讓孩子觀察畫面的細微處，以及細致的提問，每個孩子都能根據局部特點猜出故事里的小動物，雖然再猜測最后一個動物“小松鼠”時，有的孩子說是老鼠，有的孩子說是松鼠，于是我又把問題拋給了孩子自己“你從哪里看出來是老鼠”“你從哪里看出來是松鼠”，孩子們又仔細的觀察，終于發現它有一條毛茸茸的大尾巴，于是都判斷是小松鼠。當老鼠阿姨給孩子們送來禮物時，孩子們興奮極了，老鼠阿姨要求孩子們用自己的方法猜一猜禮物是什么，每個孩子都能很好的運用自己的五官來猜測禮物，當孩子一直認為禮物是爆米花時，我從禮物盒里倒出禮物的那一刻，孩子們都歡呼起來，最后我們一起來分享好吃的爆米花，在分享的過程中孩子們做到了互相分享。

　　當然活動中還有一些不足之處，在最后一個環節摸一摸中，應該和故事的情境結合的更加巧妙一些，直接滲透在活動的第二個環節，這樣在運用各種感官猜測禮物時，當孩子在摸禮物時，我們可以直接上來讓孩子來摸一摸；當孩子在摸時，可以讓孩子試著摸一摸是硬的還是軟的，還可以讓孩子直接上來聞一聞，這樣就可以更好的調動孩子的積極性，讓孩子在猜禮物的過程中用自己的感官去發現和探索，這樣可能過程更加額緊湊和情景化了。

小班語言：老鼠阿姨的禮物 篇4

　　活動目標：　　

　　1.通過觀察畫面內容，理解故事情節，感知動詞聽、聞、摸、嘗。　　

　　2.愿意猜測故事情節，會正確使用不同的感官感知物體，初步培養幼兒的閱讀興趣。　　　　

　　活動準備：　　

　　1.電子白板課件《老鼠阿姨的禮物》　　

　　2.一盒糖果、禮物盒若干

　　活動過程： 　　

　　一、師幼談話，引出主題　

　　1.師：小朋友們你們平時有收到過禮物嗎？是誰送給你們禮物的？都送給你們什么禮物了啊？

　　2.幼兒自由回答

　　二、觀看課件，認識故事人物。

　　1.師：今天也有人來給我們送禮物了，你們知道是誰嗎？那我們一起來猜猜看，可能會是誰。

　　2.出示圖片老鼠的耳朵和眼睛　　

　　師：看，這會是誰的耳朵呢？（引導幼兒從耳朵的外形和眼睛的形狀來猜測）

　　3.出示圖片老鼠的尾巴

　　師：對的，圓圓的耳朵，小小的眼睛可能是老鼠。再看看這尾巴細細長長肯定就是老鼠了。

　　4.出示完整的老鼠圖片。

　　師：啊，真的是老鼠，老鼠阿姨今天要來送禮物了，我們一起來看看，禮物有幾份呀？

　　5.帶領幼兒一起數數：1、2、3、4，有4份禮物，老師告訴你們這4份禮物盒里裝的禮物是一樣的，老鼠阿姨把禮物送給了四個小動物，那我們繼續猜一猜老鼠阿姨到底要把這4份禮物送給誰？

　　6.出示兔子耳朵的圖片。

　　師：這是誰？（小白兔），是小白兔嗎？我們來看看，哦，是的，有長長的耳朵，老鼠阿姨把第一份禮物了給了小白兔。（出示完整的小白兔圖片）那它還會把禮物送給誰呢，我們一起來看一看。

　　7.出示豬鼻子的圖片。

　　師：看，這是誰？（小豬）你是從哪里看出來的？（大大的鼻子）真的是小豬來了。剛才來了小兔，現在來了小豬，幾個小動物了（2個）？那還有兩個小動物沒有出現，我們再看看還有誰會來。

　　8.出示小松鼠的手的圖片。

　　師：猜猜看它是誰？它的手大的還是小的？什么顏色的？哦，它有細細小小的，黃色的手，它是小松鼠。小松鼠還有一條大大的、毛茸茸的尾巴。（引導幼兒從細細小小的手，以及它的顏色來猜測。）

　　9.出示小青蛙嘴巴的圖片。

　　師：你們看這是誰？它穿著什么顏色的衣服？嘴巴怎么樣的？我們一起來看一看，哦，原來是小青蛙，小青蛙穿著綠綠的衣裳，它有寬寬的、大大的嘴。（引導幼兒觀察青蛙的顏色和嘴巴的形狀）

　　11.師：現在4個朋友都到了，它們都來拿禮物了。

　　三、引導幼兒觀察畫面，理解故事情節　　

　　1.師：小朋友你們覺得小動物們拿到了禮物，它們會有什么樣的心情呢？小動物們除了心里很開心他們還很好奇呢，他們都想知道這4個盒子里裝了什么禮物。讓我們一起來猜一猜，有可能會是什么禮物？你們猜了這么多，小動物們也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。　

　　2.師：你們看老鼠阿姨在干什么？（用布把小動物們的眼睛蒙了起來）這樣做小動物們還能知道盒子里的禮物嗎？（不能）　　

　　有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？小兔子會想什么辦法呢？（教師動作暗示）小豬會想什么辦法呢？也許小松鼠、小青蛙還會有不一樣的辦法，我們一起來看一看。

　　3.師：你們看小兔子在干什么？它在用它的長耳朵聽呢！它在干什么啊？我們用一個好聽的詞，聽！我們一起學一學小兔子，把小耳朵豎起來聽一聽（嘩啦啦、嘩啦啦）是一個還是許多呀？（許多）

　　4.師：小豬想出了什么辦法呢？它在用大鼻子聞！它在干什么啊？我們用一個好聽的詞，聞！我們一起學一學小豬，用我們的鼻子聞一聞？嗯，香香的，有哪些東西是香香的呢？（請幼兒猜測）哦，有餅干、蛋糕，還有好多香香的東西呢！那到底是什么東西啊？

　　5.師：小松鼠想了什么辦法呢？它在用它靈巧的手摸呢！它在干嘛啊？我們用一個好聽的詞，摸！我們一起學一學松鼠，用我們靈巧的小手摸一摸？摸到什么了？硬硬的還是軟軟的？（硬硬的）蘋果是硬硬的還是軟軟的？橘子呢？那盒子里面到底裝的什么呢？

　　6.師：哎！到底是什么呀？小青蛙迫不及待了。教師用動作提示，提問：它在干什么呀？它用它的大嘴巴嘗一嘗呢！猜猜會是什么味道呢？是苦的？是辣的？是酸的？是甜的嗎？哦，是甜甜的！　　

　　四、組織游戲：猜一猜，引導幼兒學習正確使用不同的感覺器官感知物體，體驗游戲的快樂。

　　1、師：那盒子里到底裝的是什么啊？是糖嗎？

　　2、師：今天老鼠阿姨把送給小動物的禮物也帶來送給了我們，瞧，這個禮物盒漂亮嗎？那我們也來玩一玩猜一猜的游戲吧，猜猜看禮物盒里到底裝了什么？我們先來聽一聽，盒子里有一個還是許多啊？（許多），現在請小朋友們把眼睛閉起來，不許偷看的哦，聞一聞，香不香？我請一個小朋友過來摸一摸，閉上眼睛哦，怎么樣？是不是一粒一粒的，硬硬的？大家猜一猜是什么？（糖果）

　　3、師：我們一起來看一看，是不是糖果啊？哦，真的是糖果啊！

　　五、利用圖片，總結故事，結束活動。 　　

　　1、師總結：小動物們想了什么辦法知道盒子里有什么禮物呢？有的是耳朵聽出來的、有的是鼻子聞出來的，有的是小手摸出來的、有的是嘴巴嘗出來的（教師動作表示），其實我們的小朋友也有這些本領，我們的眼睛可以看，耳朵可以聽，鼻子可以聞，手可以摸。　

　　2、師：小動物們看到了糖果，高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來！我們跟著它們一起跳舞吧！　

　　3、師：小朋友們我們回去跟老鼠阿姨、小動物們再玩一玩這個好玩的游戲，嘗一嘗甜甜的糖果吧！