小班語言：落葉（通用4篇）

小班語言：落葉 篇1

　　活動目標：                                      

　　1：理解散文詩優美的語言，感受它的有趣和詩中角色的可愛。

　　2：在學習有表情地朗誦散文詩的過程中，學習擴編散文詩。

　　活動準備：

　　1：老師自制一片大葉子。

　　2：掛圖。

　　活動過程：

　　1：教師和幼兒談話。

　　小朋友們，秋天到了，樹上的葉子飄落下來，一些小動物看見了，會把樹葉當做什么呢？

　　好了，下面呢，老師要給小朋友來念首詩，你們可要聽仔細了哦。仔細聽，故事里面，有哪些小動物。

　　2：幼兒完整欣賞散文詩。伴配樂。配合自制的大葉子。

　　老師提問，小朋友，聽了請你們告訴我：

　　散文詩的名字是什么？

　　散文里面，出現了，哪些小動物？

　　小蟲，螞蟻，小魚，小燕子。

　　3：教師出示圖片，根據圖片出示的內容，再次念散文詩。

　　下面請小朋友完整的告訴老師，小動物分別將落葉當做了什么？

　　4：幼兒跟著老師再念一遍。

　　小朋友都回答的非常好，下面，請你們和老師一起再念一遍散文詩好么？

　　你們覺得，還有什么小動物會過來，把樹葉當做什么呢？請小朋友發揮自己的想象力。

　　比如：樹葉落在草地上，小雞跑過來，頂在頭上，把它當做裙子。

　　樹葉落在泥土上，蚯蚓爬過來，藏在下面，把它當作屋頂。

　　樹葉落在

　　《落葉》：

　　秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

　　樹葉落在地上，小蟲爬過來。躺在下面，把它當做小屋。

　　樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當做小船。

　　樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當做小傘。

　　樹葉落在院子里，小燕子看見了說：

　　“來信了，催我們快到南方去。”

小班語言：落葉 篇2

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，知道秋天有許多樹葉會飄落。

　　2、會朗誦兒歌，能用肢體動作表現秋天落葉飄落的自然美。

　　3、樂意到大自然中去，進一步萌發熱愛大自然的情感。

　　活動重難點：

　　重點：理解兒歌內容。 

　　難點：會朗誦兒歌，能用肢體動作表現秋天落葉飄落的自然美。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒到戶外看過秋天的樹葉。

　　物質準備：白板課件一份，紅樹葉、黃樹葉兩片。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引發幼兒的興趣

　　1.談話導入。

　　師：小朋友，秋天到了，樹上的葉子變得怎么樣啦？

　　幼兒根據已有經驗講述，如變黃了，變成的紅色了等。

　　小結：是的，秋天的樹葉變黃了變紅了，變得真好看呀。

　　2.出示紅黃2片樹葉，有禮貌的打招呼。

　　教師出示兩片實物樹葉，說：看，老師這里有一片紅樹葉，一片——？（黃樹葉）我們用整齊的聲音跟它們打個招呼吧！

　　幼兒打招呼，如：紅樹葉你好！黃樹葉你好！

　　二、新授兒歌《落葉》

　　（一）理解兒歌內容，知道秋天會有許多樹葉飄落

　　1.導入。

　　師：樹葉寶寶給大家帶來了一首兒歌，名字叫《落葉》。

　　提問：什么叫落葉？

　　幼兒可能會說樹上掉下來的葉子，教師小結：是的，落葉就是樹上掉下來的葉子，你真聰明呀。樹葉寶寶是怎樣從樹上落下來的呢？請你來聽錄音。

　　幼兒也可能說不出來，教師微笑面對，引導幼兒聽聽兒歌里說了什么？自然過渡到下一環節。

　　2.點擊白板課件，播放錄音，引導幼兒安靜聽。

　　提問：兒歌里面說了什么？

　　幼兒回憶兒歌內容，可能只是簡單的一個詞，如蝴蝶。教師追問：什么像蝴蝶？幼兒說出：樹葉像蝴蝶。教師進一步追問：樹葉怎樣的時候像蝴蝶？幼兒說出“飛”，教師點擊課件圖片，小結：秋天會有很多樹葉像蝴蝶一樣飄落下來，可以說“片片飛來像蝴蝶”（聲音緩慢、清楚）。請集體、個別、再集體的形式來練念。

　　3.教師邊做動作邊朗誦兒歌，引導幼兒仔細傾聽。

　　（1）過渡：兒歌里面還說了什么？請你仔細聽。

　　（2）教師一邊做動作，一邊有感情的念兒歌，幼兒仔細傾聽。

　　（3）提問：兒歌里面還說了什么好聽的話？

　　教師采用同樣的方法，幫助幼兒補充完整句子，點擊課件圖片，引導幼兒采用多種形式來念一念兒歌，如：個別、男女分組、集體等。

　　如果還有句子幼兒沒有說出來，教師可以直接出示圖片，引導幼兒來看看說說。

　　4.引導幼兒完整學念兒歌。

　　第一遍：教師引導幼兒看圖念兒歌。

　　第二遍：教師引導幼兒一邊做動作一邊念兒歌，幫助記憶。

　　（二）引導幼兒在游戲情景中朗誦兒歌，并用肢體動作表現秋葉飄落的自然美

　　1.交代游戲玩法與規則：等一下小朋友當樹葉寶寶，找空地一邊念兒歌一邊做動作。我當風婆婆，說：“刮大風了，”你們就大聲地念兒歌；我說：“刮小風了，”你們念兒歌的聲音就輕一點；我說：“風停了，”你們就回座位上坐好。

　　幼兒傾聽，知道自己是樹葉寶寶，要聽風婆婆的話做動作，清楚游戲玩法與規則。

　　2.教師點擊課件背景音樂，組織幼兒游戲，提醒幼兒刮小風時聲音盡量小一些，刮大風時可以放聲朗誦。

　　根據幼兒的興趣，組織游戲2~3次。

　　三、拓展延伸，萌發幼兒走進大自然，熱愛大自然

　　1.師：今天我們學習了一首好聽的兒歌，名字叫什么？（落葉）

　　2.師：在我們幼兒園也有許多落葉，我們等一下去找一找美麗的落葉，把它們帶到教室來，把我們的教室打扮的更美麗，好嗎？（好）

　　活動在愉快的氛圍中結束。

小班語言：落葉 篇3

　　二、教學目標：

　　1.理解兒歌內容，知道秋天有許多樹葉會飄落。

　　2.會朗誦兒歌，能用肢體動作表現秋天落葉飄落的自然美。

　　三、教學準備：

　　1.ppt課件，人手一片樹葉。

　　2.教具紅、黃樹葉各一張。

　　3.帶領幼兒到戶外觀察秋天落葉的情境，撿一些落葉回來欣賞。

　　四、教學重點與難點：會朗誦兒歌，能用肢體動作表現秋天落葉飄落的自然美。

　　五、教學方法與手段：直觀教學法、啟發提問法、動作表演法

　　六、教學過程：

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設計意圖

　　一、回憶已有經驗。

　　出示圖片

　　“秋天來了，剛才你在草地上看到些什么?”幫助幼兒回憶并表述自己看秋

　　風吹、落葉飄的情境。

　　“你看到了那些顏色的落葉？它們是怎樣落下來的？樹葉落下來時像什么？”帶幼兒模仿樹葉飄落下來的情景。

　　1.回憶并表述自己看秋風吹、秋葉飄得情景。

　　2.模仿樹葉飄落下來的情景。

　　運用回憶法，讓幼兒在原有經驗的基礎上，拓寬思路，聯系到活動中來，激發幼兒參與活動的興趣。

　　二、欣賞兒歌。

　　1.教師有感情地朗誦兒歌。

　　出示秋景圖，師：“秋天的景色可真美啊！今天老師給小朋友帶來一首兒歌，兒歌的名字叫《落葉》。”

　　提問：“兒歌的名字叫什么？你還聽到兒歌中說了些什么？”根據幼兒的回答出示落葉、紅樹葉、黃樹葉。

　　2.教師配以動作再次朗誦兒歌。

　　師：“小朋友說得非常好，讓我們再來聽一聽兒歌《落葉》。

　　1.欣賞兒歌。

　　2.講述兒歌的內容。

　　3.欣賞老師配動作朗誦兒歌。

　　初步欣賞兒歌的基礎上，引導幼兒初步感受兒歌的內容。在講述的時候，給幼兒充分的空間說，并且鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。

　　運用欣賞法，讓幼兒直觀地感知到原來美式可以用肢體動作表現的。為下一環節的表演做鋪墊。

　　三、練習朗誦兒歌。

　　1.教師和幼兒一起朗誦。

　　2.配動作表現兒歌。

　　3.幼兒佩戴樹葉表演兒歌2遍。

　　1.與教師一起朗誦兒歌。

　　2.邊做動作邊念兒歌。

　　3.配戴樹葉表演兒歌。

　　再次朗誦兒歌，進一步鞏固幼兒對兒歌內容的理解與掌握。通過表演，讓幼兒用肢體動作表現秋天落葉飄落的自然美。

　　四、結束活動。

　　師：“小朋友朗誦的真好，我們到外面大樹下一起念兒歌吧！”

　　傾聽總結，結束活動。

　　通過老師的直觀鼓勵法，提高了幼兒的滿足感，也激發了幼兒參與下一次活動的積極性。

小班語言：落葉 篇4

　　一、活動目標：

　　1.在情境中進一步理解秋天有許多樹葉會飄落。

　　2.學習朗誦兒歌，能自主表達和表現兒歌內容。

　　二、活動準備：

　　有過揀落葉看落葉的經驗；

　　紅色和黃色落葉灑落在樹邊。

　　三、活動過程：

　　1.樹邊看落葉，理解秋天有樹葉飄落

　　看，草地上有什么？

　　落葉是從哪兒來的？

　　樹葉怎么會落下來的？

　　2.草地揀落葉，感知落葉形狀色彩

　　請小朋友選幾片你喜歡的落葉撿起來。

　　看一看落葉是什么顏色的？落葉像什么？和你好朋友說一說。

　　3.自主說落葉，想象模擬樹葉飄落的樣子

　　圍坐在樹邊草地上，說說自己撿到的落葉的顏色，看看形狀像什么？

　　學一學樹葉飄落下來的樣子，鼓勵不同的“飄”法。

　　學習“片片飛來像蝴蝶” 、“片片飛來像小鳥”、“片片飛來像飛機”……（根據幼兒的想象說）

　　4.學習讀兒歌，個性化地表現對兒歌的理解

　　老師把大家的發現說給落葉聽一聽——師朗誦兒歌一遍

　　小朋友對著落葉輕輕說一遍（師幼共同完成）

　　小朋友把發現說給樹媽 媽聽一聽吧——幼兒朗誦一遍：樹媽 媽很高，我們聲音要響一些。

　　自選一棵樹再說給樹媽 媽聽一遍，要求表演動作。

　　5.創編兒歌最后一句

　　剛才我們說的這首兒歌名字叫《落葉》

　　小朋友看，還有好多落葉呢，我們撿起來帶到教室里去繼續做游戲，邊撿邊讀兒歌，最后一句你覺得落葉像什么就說什么。（帶著幼兒邊檢邊說）