小班語言活動：水果歌
教材分析：食物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅，而水果對于孩子來說也并不陌生。因此我就抓住這一良好的機會，結合季節特征，聯系實際生活，選擇了這次活動。活動中讓幼兒在看看、猜猜、說說的氛圍中融入學習，從而培養傾聽習慣，說話的興趣以及說話的能力，正體現了《綱要》中提出的“語言是在運用過程中發展起來的。”幼兒幫水果創編水果，從中學習兒歌，這種方式也易于他們接受。活動中我采用開放式提問，以一問一答、逐一遞進的形式，引導幼兒仔細觀察水果的顏色，使幼兒加深對兒歌的印象，為幼兒提供充分、寬松的語言環境和講述的機會，最后以游戲來貫穿整個活動，讓幼兒感受參與兒歌的快樂，從而來達到活動目標。活動目標：1、通過看看、猜猜、說說的方法，理解兒歌內容。2、在老師的引導下，能根據水果的不同顏色，嘗試創編兒歌。3、初步體會問答式兒歌的結構，感受參與兒歌的快樂。 活動準備：蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片 活動過程：一、談話導入，激發興趣今天，我們班來了一些小客人，它們是誰呢？你們想不想知道呀？（想）那我們一起來看看吧！a認識水果教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片（出示反面），引導幼兒說出是什么水果。b、講述水果顏色1、哦！有蘋果、梨子、葡萄和西瓜，那你們知道它們都是什么顏色的嗎？（引導幼兒說出不同水果顏色）2、我們先來說說蘋果是什么顏色的呢？請小朋友來告訴我。（說對了，老師將圖片翻過來，并概括：蘋果蘋果紅紅的）3、梨子呢？梨子是什么顏色的？（幼兒個別講述，老師概括：梨子梨子黃黃的）4、還有葡萄呢，葡萄又是什么顏色的呢？（葡萄葡萄紫紫的）5、還有西瓜呢，西瓜又是什么顏色的呢？（西瓜西瓜綠綠的）二、創編《水果歌》今天，我們還要來幫這些水果編好聽的兒歌呢！不過老師要先來考考小朋友，老師來問，你們來回答，好嗎？1、幫蘋果編 什么水果紅紅的？啟發幼兒說出第二句：蘋果蘋果紅紅的。2、幫梨子編 什么水果黃黃的？啟發幼兒說出第二句：梨子梨子黃黃的。3、幫葡萄編 那什么水果紫紫的？啟發幼兒說出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、幫西瓜編（1）恩，小朋友們都很聰明，我們已經幫哪些水果編了兒歌啦？（蘋果、梨子、葡萄）（2）那還有哪個水果，我們沒幫它編？（西瓜）西瓜又是什么顏色的？（綠綠的）（3）我們一起來幫西瓜編一編兒歌：西瓜西瓜綠綠的5、“你問我答”游戲（1）兒歌真好聽！現在我們來玩個游戲，名字叫“你問我答”，老師請一個女寶寶來提問，請一個男寶寶來回答，好嗎？（個別游戲）（2）好玩嗎？那我們再來玩一次，這次請男寶寶來提問了，請女寶寶來回答。6、完整講述兒歌，鞏固兒歌內容剛剛我們幫水果們編了兒歌，好聽嗎？（好聽）這個兒歌的名字就叫做《水果歌》叫什么?(水果歌)，那我們一起再來說一說這首兒歌吧（集體講述）三、延伸活動1、小朋友們知道還有什么水果是紅紅的？（番茄、草莓……）2、還有什么水果是黃黃的呢？（橘子、香蕉……）四、結束活動今天回家后，小朋友們可以找一找家里有哪些水果？幫這些水果也編一編兒歌，然后和自己的爸爸媽媽說一說。