小班語言：下雨詩
活動(dòng)目標(biāo)
（一）理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的意境美。
（二）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，嘗試仿編詩歌。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)念兒歌，感受詩歌的意境美。
難點(diǎn)：能展開想象，紡編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
雨景圖課件，下雨的聲音，人手一張下雨圖。
活動(dòng)過程
（一）說說自己的發(fā)現(xiàn)，引起幼兒興趣
1.播放雨聲，提問：這是什么聲音呀？
2.那雨是什么樣的？我們用小手來學(xué)學(xué)看。
3.寶貝們學(xué)得真好，那我們的雨落在什么地方了呢？（幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：雨落在草地上、地面上、大樹上、雨傘上、手心上，等等。）
4.老師也發(fā)現(xiàn)了雨會(huì)落到很多地方，我把它們編成了一首《下雨詩》，你們想聽聽這首詩嗎？
（設(shè)計(jì)意圖：利用雨聲的錄音，讓幼兒通過聽覺，感受小雨的聲音，從而對小雨產(chǎn)生興趣，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊）
（二）聽聽《下雨詩》， 理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的意境美
1.教師有感情地朗誦《下雨詩》一遍。
2.老師的詩里雨都落在了什么地方？（結(jié)合課件，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的意境)
3.教師結(jié)合課件朗誦詩歌
4.幼兒學(xué)念詩歌，感受詩歌的意境美
（1）這首詩真美，老師念得時(shí)候好像真的看見雨在下呢！我們一起來念念，試試有沒有和老師一樣的感覺。
（2）你們念詩歌的時(shí)候是什么感覺？這種感覺真好，我們再試試吧！
（3）幼兒邊朗誦邊表演，再次感受詩歌的意境美。
（設(shè)計(jì)意圖：教師有感情地朗誦《下雨詩》理解詩歌內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步感受詩歌的意境美，從而能夠有感情地學(xué)念兒歌。）
（三）編編《下雨詩》，讓幼兒感受創(chuàng)編詩歌的快樂。
1.除了詩里提到的，雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方呢？
2.請個(gè)別幼兒做小詩人，學(xué)編詩句“雨落在……上”，組成一首詩，請幼兒一起朗讀，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。
3.排排看。小朋友真能干想出了那么多詩句，我們把編的新詩都編進(jìn)《下雨詩》里，看看這首下雨詩變得怎么樣了？（越來越長）
（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)編下雨詩，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行講述，發(fā)揮幼兒的形象力。）
（四）演演《下雨詩》，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)
幼兒扮演小雨點(diǎn)，音樂起，幼兒落到自己想落到的地方，并告訴老師，小雨點(diǎn)落在什么地方了。
（設(shè)計(jì)意圖：表演《下雨詩》，化靜為動(dòng)，滿足幼兒愛玩的欲望。）